小鴨子教學反思
你有學過小鴨子嗎？老師是如何講課的呢？下面小編整理了小鴨子教學反思，供大家參考！
活動設計背景
剛上小班的孩子顯得很積極，每天來園都要背一個小書包。有一次，輝輝小朋友背來了一個可愛的、黃色毛絨絨的小鴨子書包，班里每個小朋友都好奇的跑去摸摸、問問、看看，特別的喜歡。于是，我爭對孩子對鴨子書包的興趣，特意從網上搜索了一首關于小鴨的兒歌，跟幼兒一起學習《小鴨》這首兒歌。
活動目標
1、認知目標：學習并理解兒歌，能用語言簡單的描述小鴨的外形特征。
2、情感目標：激發幼兒愛護小動物。
3、技能目標：能夠用動作表現小鴨的動態。
教學重點、難點
1、重點：能用語言簡單的描述小鴨的外形特征。
2、難點：能夠用動作表現小鴨的動態。
活動準備
1、小鴨的幻燈片
2、小鴨頭飾若干
3、小魚圖片
4、提前布置游戲場地（池塘）。
活動過程
一、開始環節
?。ㄒ唬?、導入:播放歌曲《走路》進入教室。
二、基本環節
?。ǘ?、當幼兒坐下，突然播放小鴨的叫聲，引起幼兒興趣:聽!是誰呀?---哦,是鴨子在叫呢.
?。?）、小鴨子怎樣叫的？學學鴨子的叫聲。
（2）、說說小鴨子的樣子？（出示幻燈片）
（3）、小鴨子是怎樣走路的`?一起來學學。
?。?）、小朋友表現的真棒，老師要送給每位小朋友一首兒歌。請你將它放在心里，仔細聽。
老師送給大家的兒歌名字就叫《小鴨子》。（教師示范念一遍兒歌）
?。ㄈ?、學習兒歌：小小鴨子一身黃,
扁扁嘴巴紅腳掌，
嘎嘎嘎嘎高聲唱,
一搖一擺下池塘。
利用集體、分組、個人等方式進行學習兒歌，并請幼兒根據兒歌學習小鴨子的動態。
?。ㄋ模?、過渡語：剛才小朋友在模仿小鴨子的時候，小鴨子悄悄的告訴老師，它的肚子餓了，想請大家幫它捉魚吃。(請小朋友帶上小鴨頭飾)
?。ㄎ澹?、小游戲：（小鴨捉魚）
請幼兒學小鴨子到池塘里去捉魚。
三、結束環節
?。?、結束語：好了，我們捉了這么多小魚，該送小鴨回家去吃魚了。
四、延伸環節：
（七）、將小鴨頭飾和小魚圖片放在區角活動中，供幼兒游戲。
教學反思
一、 從兒歌教學的角度來反思本節課：
1、一開始播放小動物走路的歌曲，讓幼兒有一個前期經驗，如果播放關于小鴨的歌曲會更清晰；
2、本節課能按照兒歌的學習步驟來進行教學，例如：集體、小組、個人學習；
3、整堂課動靜交替，很好。
4、本節課屬于整合活動，但領域整合的有點牽強，要根據目標、重難點來進行整合；
二、從整合教學的角度來反思本節課：
1、整合分為領域內的整合和跨領域的整合，本節課屬于跨領域的整合；
2、從目標上來看，本節課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元素、社會情感、科學成份，像一個大拼盤。應先確定這節課大概能整合哪些領域。
3、整合的種類有目標、內容、準備、方法、手段的整合。
整合是為了動靜結合，在這節活動中學說語言、激發幼兒興趣，不只講表面的知識，還應講行動的知識（即經驗）；
4、激發幼兒的社會情感，要經歷一個過程，不是一節課就能完成和實現的，同時還要綜合各領域；
5、在整合的同時要有一個偏重的領域，（即定位本節課的重點領域）。
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuefansi/3125683.htm