《在阿維翁大橋上》教學反思范文

　　《在阿維翁大橋上》是小學音樂教材四年級上冊的表演的歌曲，節(jié)奏歡快優(yōu)美，引發(fā)了孩子們的舞蹈欲，教學中我充分調動各種手段讓學生在短短的四十分鐘內得到美的體驗，指導學生在演唱中發(fā)揮想象，在編創(chuàng)中得到發(fā)展。

　　在學唱歌曲之前，我讓學生帶著問題聽賞歌曲，不僅增強了學生欣賞音樂的有效性，而且為學生之后歌曲的學習埋下了伏筆。比如學生對歌曲的內容及情緒了解了，學生就知道用甜美的歌聲、愉悅的情緒來演唱歌曲。

　　歌曲的節(jié)奏比較規(guī)整，引導學生在唱歌前按節(jié)奏進行歌詞、旋律的演唱，這樣不僅掌握了構成全曲的骨架——節(jié)奏，而且可以有效地進行咬字吐詞練習，有利于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而避免了學生唱歌時咬字吐詞的不清楚。

　　本課為二聲部歌曲，演唱中牽涉到兩個聲部的配合，既要唱好本身的聲部，又要聆聽另外一個聲部，傾聽合唱效果。由于四年級學生剛剛接觸兩個聲部的歌曲，對于他們是有相當一定難度的。為突破難點，我提示學生集中注意力，不僅要唱準自己的`聲部，還要學會傾聽另一聲部的音高，教師再配以手勢來進行兩個聲部的指揮，學生容易掌握了。教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，不斷鼓勵學生勇于嘗試，激起學生學習的欲望，激發(fā)兩個聲部合作的意識，使其深切地體會到合作給我們大家?guī)淼目鞓贰?/p>

　　一節(jié)課下來，基本達到教學目標的要求，從總體上說學生掌握的還不錯。

　　但本節(jié)課也有許多不足之處：

　　1、老師在引導學生打空拍的時候，應該有強弱變化，提醒學生在感受音樂的同時注意強弱你，養(yǎng)成好的音樂習慣。強弱的感覺應該滲透在平常的教學中，老師只要點到，學生就能做到，雖然微不足道，但是應該從點滴中引導學生了解強弱拍。

　　2、唱歌的方法沒有在課堂滲透，應該在歌唱的時候講解一些歌唱的方法，尤其在高音部分，應該提醒學生音雖然高但是不能揚脖子演唱。雖然我們的學生是小學生，但是應該在平時的教學中給孩子養(yǎng)成良好的唱歌習慣，比如小聲唱，把嘴張開唱，用氣唱等等，或許效果不會特別顯著，但是養(yǎng)成一個好的歌唱習慣是很重要的。

　　3、在演唱和聲的部分，學生不夠放松，思想都集中在唱對唱準方面，忽略了演唱的心情和情緒。這節(jié)課的容量比較大，我因為顧及課的完整性，每一個環(huán)節(jié)給的時間都比較短，尤其最后合唱的部分，學生剛剛學會，應該給與更多的鞏固并加以鼓勵和肯定，讓學生匆匆合了幾遍，學生明顯唱的不夠熟練，也唱的沒有感情，只是為了唱而唱。

　　4、在老師范唱的部分，老師應該注意聲音優(yōu)美動聽，體現(xiàn)音樂老師的素養(yǎng)。我以后還要在聲樂方面多加練習，提高自身的音樂素養(yǎng)。

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