長(zhǎng)方形正方形的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思

　　長(zhǎng)方形、正方形的特征教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)知識(shí)點(diǎn)零碎，本節(jié)課要讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，把以前零碎的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)整理歸納，要對(duì)長(zhǎng)方形、正方形以及多邊形有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征，能區(qū)別辨認(rèn)各種圖形。重點(diǎn)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。

　　教學(xué)時(shí)，我注重以下幾點(diǎn)：

　　一、體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系

　　圍繞情境圖，聯(lián)系植樹(shù)節(jié)。讓學(xué)生回想自己做過(guò)的樹(shù)木保護(hù)牌是什么形狀的？為什么不是立體圖形呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)，課堂氛圍活躍，有的說(shuō)樹(shù)枝比較細(xì)，如果用長(zhǎng)方體做保護(hù)牌太沉了，容易把樹(shù)枝壓斷，有的說(shuō)長(zhǎng)方體保護(hù)牌上的頂點(diǎn)容易刺傷樹(shù)皮，等等。大家眾說(shuō)紛紜，都是站在保護(hù)樹(shù)木的角度出發(fā)，和預(yù)想的一致，同時(shí)也復(fù)習(xí)了立體圖形與平面圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

　　二、重視動(dòng)手實(shí)踐，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　在探究長(zhǎng)方體和正方體的特征時(shí)，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手折一折、量一量、比一比等活動(dòng)自主探究得發(fā)現(xiàn)。特別是自主練習(xí)中的剪一剪，把長(zhǎng)方形或正方形紙剪成四個(gè)相同的圖形，有幾種剪法。學(xué)生親自參與活動(dòng)，在操作中豐富了對(duì)圖形關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)，感受圖形之間的關(guān)系與變化的奇妙，發(fā)展了學(xué)生的空間觀(guān)念。

　　三、充分利用課外實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生學(xué)習(xí)的`自主權(quán)

　　周末，安排學(xué)生自己做課外實(shí)踐，用七巧板做拼圖游戲，通過(guò)擺、拼等方式讓學(xué)生自己創(chuàng)造美麗的圖案，也可把自己拼擺的過(guò)程和感想寫(xiě)成數(shù)學(xué)小博文，豐富課余生活，同時(shí)也是很好的親子活動(dòng)。讓學(xué)生的思維走出課堂，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。

　　教學(xué)中學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)：

　　一、學(xué)、用分離。

　　部分學(xué)生知識(shí)點(diǎn)學(xué)的牢固，可不會(huì)活學(xué)活用。例如分別給出一個(gè)長(zhǎng)方體的一條長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)度，不會(huì)利用長(zhǎng)方體的“對(duì)邊相等”這一特征直接得出另一條長(zhǎng)或?qū)挼拈L(zhǎng)度，部分孩子存在用尺子量的情況。同時(shí)學(xué)生區(qū)別長(zhǎng)方形的“對(duì)邊相等”和正方形的“四條邊相等”有困難。課堂注意把握探究活動(dòng)的細(xì)節(jié)。教師折紙演示，充分揭示對(duì)邊就是上下兩條邊為一組對(duì)邊，左右兩條邊為另一組對(duì)邊，長(zhǎng)方形有兩組對(duì)邊，即上下兩條邊相等，左右兩條邊相等，為上邊和左邊不相等，上邊和右邊也不相等，同樣道理下邊也一樣，這叫做對(duì)邊相等，對(duì)比正方形，動(dòng)手折一折，讓學(xué)生自己匯報(bào)什么是“正方形的四條邊都相等”，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，同桌交流自己的認(rèn)識(shí)，鞏固知識(shí)。

　　二、部分學(xué)生習(xí)慣性的徒手畫(huà)圖，不用尺子，畫(huà)圖不規(guī)范。

　　三、自主探索長(zhǎng)方形正方形特征時(shí)，只顧剪拼，缺乏思考，不會(huì)用自己的語(yǔ)言描述其特征。教學(xué)上，要注意引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和語(yǔ)言表述結(jié)合起來(lái)，以說(shuō)促思，以做促思，慢慢的，逐步抽象特征。

　　知識(shí)簡(jiǎn)單，教學(xué)不易，切學(xué)切思切珍惜！

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