一年級數(shù)學下冊《十幾減8、7、6》教學反思

　　本節(jié)課在前面學習十幾減9的基礎上繼續(xù)探索十幾減8、7、6的計算方法。

　　通過一節(jié)課的教學，受舊知正遷移影響，學生對于“破十法”和“想加算減”這兩種計算方法都掌握得不錯，比上節(jié)課更能表達清楚。但在練習中卻發(fā)現(xiàn)學生計算的正確率很低，而且口算得相當慢，不如十幾減9的計算掌握得好。就此，我根據(jù)學生的練習情況進行了深刻的反思，找出了兩個原因：

　　一、這節(jié)課的內(nèi)容是教學十幾減8、7、6，教學內(nèi)容相對前面更復雜，不像前面學習十幾減9那樣內(nèi)容專項單一，所以效果不怎么好；

　　二、有些學生對于10的組成及有關8、7、6的進位加法掌握得不太好，所以導致計算慢及正確率低。對此，接下來，我打算首先加強10的組成及8、7、6的'進位加法的復習，提高學生的計算速度；同時先進行十幾減8、減7、減6的專項練習，讓學生找規(guī)律，然后進行十幾減9、8、7、6的計算混合練習，希望這樣能使孩子們的計算能力和水平均有所提高。

【一年級數(shù)學下冊《十幾減8、7、6》教學反思】相關文章：

1.《十幾減8、7》數(shù)學一年級下冊教學反思

2.《十幾減7和6》教學反思

3.《十幾減8、7》的教學設計

4.《十幾減9》數(shù)學教學反思

5.一年級數(shù)學下冊《十幾減9》教學反思

6.一年級數(shù)學《十幾減九》的教學反思

7.《十幾減幾》教學反思

8.十幾減幾教學反思