我只看見你的眼睛教學反思

　　《我只看見你的眼睛》是一首詩歌，它抓住“眼睛”這一意象，運用層疊的手法，回環復沓，給讀者展示了眼神所表達的不同情感，歌頌了“非典”時期白衣天使的.高尚心靈，抒發了作者對他們的敬佩之情。

　　如何在作者與學生之間架起溝通的橋梁，是學習本文的關鍵。“非典”發生在2003年，那時候學生年紀小剛上幼兒園，雖然也經歷了抗擊“非典”的過程，但親歷的程度是有差別的，他們對于“非典”的危害，對于醫護人員那種救死扶傷、舍生忘死精神事跡知之甚少，對生命的理解還很單純，要理解詩歌的意境就有一定的難度。所以，在學習課文之前，我先布置學生去收集有關醫護人員抗擊“非典”的資料進行閱讀，初步感受“非典”時期醫護人員冒著生命危險拯救他人生命的情景，激發起對醫護人員的崇敬之情。另外，在初讀課文后還播放相關的錄像資料，幫助學生理解課文。進而了解因“非典”傳播方式特殊，醫護人員無一例外地戴著口罩，病人與醫護人員之間的交流都來自于“眼睛”所以說“我只看見你的眼睛”。

【我只看見你的眼睛教學反思】相關文章：

1.《我只看見你的眼睛》的教學反思范文

2.語文《我只看見你的眼睛》教學反思范文

3.《我只看見你的眼睛》的教學反思

4.《我只看見你的眼睛》語文教學反思范文

5.《我只看見你的眼睛》的優秀教學反思

6.《我只看見你的眼睛》優秀教學設計范文

7.《我只看見你的眼睛》課文教學設計范文

8.《我只看見你的眼睛》教學設計