《大自然的啟示》教學反思范文

　　《大自然的啟示》是四年級下冊第三單元的一篇略讀課文，語言通俗易懂，表達方法獨特，是由兩篇科普小短文組成的。

　　本節課的成功之處：嘗試讓學生自己提出問題，學生提出了有價值的問題。上課的時候，我把自學題進行了改正：讀《人類的老師》這篇課文，試著自己提出問題。我試著讓學生自己提出問題，看看效果如何？學生的表現超乎我想象的好，他們提出了很有價值的、能解決學習目標的問題。如：為什么說生物是人類的好老師？科學家怎么從蜻蜓身上受到啟發，解決飛機機翼顫動的問題的？又是怎么受鯨魚的啟發，解決輪船開不快的'問題的？第一個問題解決了說出文章主要內容的目標。后面的問題解決了科學家是怎么從動物身上受到啟發的問題。這些問題都很好的解決了學習目標，都是有價值的問題。學生的表現十分出色。如果在課堂上由學生自己提出問題，是否能激發學生的學習興趣？學習起來更加積極主動？我們要不要沿著這條路走下去，多做一些嘗試？其實具體操作起來時會有很多問題的，比如學生提出的問題不能有效的達成學習目標、會出現跑偏的現象等，但是這點體現在我們的課堂上，都可以通過一些辦法來克服，而且我們往往低估了我們孩子的能力。

　　失敗之處：時間把握不到位，導致兩節課才完成了任務。是由于目標定的不明確造成的。

　　在今后的教學中，我會繼續努力，繼續學習，不斷提高自己的教學水平。

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