《第三單元物質(zhì)構成的奧秘》教學反思

　　內(nèi)容較抽象，遠離學生的生活經(jīng)驗，雖然在物理課的學習中，學生已初步了解了一些關于分子和原子的知識，知道分子和原子體積非常小，肉眼無法直接觀察到，但其確實客觀存在。

　　其中涉及的一些化學微觀概念較抽象，學生不容易理解和掌握；學生能夠熟練掌握的是物理學上常提到的一些變化，如蒸發(fā)、擴散、物質(zhì)三態(tài)以及熱脹冷縮。所以復習時應充分利用學生已有的`知識和身邊實例引導學生尋求科學答案，促使學生由感性認識逐步過渡到理性認識，從宏觀現(xiàn)象透析出微觀變化，從現(xiàn)象到本質(zhì)，使學生初步了解這些變化的微觀實質(zhì)，讓學生試著用分子和原子的理論解釋化學變化，利用微觀理論解釋宏觀變化進一步深入認識分子、原子在化學反應中的不同。通過對宏觀現(xiàn)象和微觀本質(zhì)間相互聯(lián)系的分析、推理，提高學生抽象思維能力，激發(fā)學生的探究欲望。通過復習學生加深了解了原子的構成、原子核外電子的排布以及原子（離子）結構示意圖的基礎上加深鞏固了離子的知識，認識并理解了原子和離子的區(qū)別和聯(lián)系，這樣學生對于化學式和化合價的復習就變得輕松起來。

　　學案總結的知識點全面，重難點突出，希望我的學生們能夠通過這次復習在即將到來的期中考試中取得好成績。

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