《我長(zhǎng)得像誰(shuí)》教學(xué)反思

　　今天的教學(xué)活動(dòng)需要幼兒每人帶一張全家福的照片，為了順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在前一天我已經(jīng)通知了幼兒，回家找張和爸爸、媽媽一起拍的照片。滿以為帶張照片很容易，可第二天的情況令我有點(diǎn)失望。全班只有八、九個(gè)幼兒帶來(lái)了全家福，十幾個(gè)幼兒帶來(lái)了和爸爸或媽媽的單獨(dú)合影，還有五、六個(gè)幼兒帶來(lái)了自己的個(gè)人照片。（通知時(shí)也允許幼兒可帶這些照片，但是在實(shí)在沒(méi)有全家福照片的前提下）當(dāng)我詢問(wèn)幼兒為什么不帶全家福照片時(shí)，有的幼兒說(shuō)忘記了，但大多數(shù)人說(shuō)：“爸爸、媽媽說(shuō)我們家沒(méi)有全家福照片！”找家長(zhǎng)一了解，果然都說(shuō)孩子一個(gè)人的照片很多，由于工作忙等原因，就沒(méi)想到過(guò)要全家一起拍張照，家里找遍了，真的沒(méi)有全家福。可能現(xiàn)在的大人都忙于物質(zhì)生活的追求，忽略了精神生活的享受吧！而在結(jié)束部分，讓孩子學(xué)學(xué)父母的神情、動(dòng)作，模仿生活中的爸爸、媽媽的言行時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了新的'問(wèn)題，不是幼兒不會(huì)模仿，而是他們觀察得太仔細(xì)，學(xué)得太像了。請(qǐng)來(lái)演示的都是爸爸翹著二郎腿抽煙、躺在床上打電腦、媽媽梳頭化妝打扮的動(dòng)作。我忍不住提示幼兒：“爸爸、媽媽怎么燒飯做菜、洗衣服的呀？”回答都是：“我爸爸、媽媽不做的，都是我奶奶做的。”真是讓我啞口無(wú)言。

　　通過(guò)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓我覺(jué)得該表?yè)P(yáng)的是我們的孩子，該反思的是我們的家長(zhǎng)。都說(shuō)父母是孩子最好的老師，你要求自己的孩子做到這樣、那樣，首先就要以身作則，給孩子樹(shù)立良好的榜樣，相信這是我們都懂的道理，可就是在日常生活中會(huì)不由自主地“犯錯(cuò)誤”，讓孩子受到大人的負(fù)面影響，從而混亂他們正確的是非觀念。看來(lái)，老師在做家長(zhǎng)工作的同時(shí)，也要注意這方面的切磋、交流。

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