噪音和樂音教學反思
一、感受樂音和噪音，引起興趣。
1、和幼兒一起玩手指游戲，引導：加點聲音伴奏怎樣？
2、說說在音樂伴奏下的感受，優美的音樂讓我們感到舒服，想不想再聽一聽？
3、繼續播放音樂。突然音樂停，錄音機里發出難聽的拖拉桌子的聲音。
提問：聽得好好的.，你們為什么把耳朵捂起來？你們覺得哪一種聲音好聽，為什么？
4、小結：原來有的聲音讓人聽了覺得舒服，也有的聲音讓人聽了很難受。
二、區別噪音和樂音（播放音樂片段）并能用樂音和噪音來表達。
1、老師這里還有許多不同的聲音，咱們一起來聽聽吧。
2、聽到了哪些聲音？
3、喜歡哪些聲音，不喜歡哪些聲音？為什么？
4、小結：剛才大家都說的特別好，我發現小朋友聽到動聽、悅耳的聲音時，都是笑瞇瞇的，這些讓我們覺得很舒服的聲音我們把它叫做樂音，樂音通常是指那些動聽的，令人愉快的聲音。還有一些不好聽的聲音小朋友聽到時都皺起了眉頭，這些聲音我們把它叫做噪音。噪聲通常是指那些難聽的，令人厭煩的聲音。（教師拿出樂音和噪音字卡片）
5、認讀“噪音”、“樂音”兩個詞，理解它們的意義，請幼兒來說說。
三、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。
1、老師這里有許多打擊樂器，你們覺得打擊樂器會發出樂音還是噪音？
2、請幼兒自己試一試，并把打擊樂器發出的聲音錄下來，放給幼兒聽，區別是樂音還是噪音？你們快來聽一聽，剛才你們的小樂器到底發出了什么樣的聲音？
3、怎樣才能讓打擊樂器發出樂音？（幼兒一起演奏《春天我把小樹栽》）聽后提問：現在你們覺得是樂音還是噪音？為什么？
4、小結：原來同樣是打擊樂器，大家亂敲亂搖就會發出噪音，大家一起有節奏有規律的演奏就會發出樂音。
四、回憶、探討和交流。
1、在生活中你聽到過哪些噪音和樂音？
你們發出過噪音嗎？（舉例孩子愛大聲說話，和拖椅子發出的聲音，搶著回答問題，讓人聽不清，別人在回答問題時總說話等等）
2、噪音這么難聽，我們都不喜歡噪音，現在請大家想想，哪些地方特別需要安靜？為什么？
3、如果我們在這些地方應該怎么做？
小結：我們要養成不發出噪音的習慣。
五、噪音有什么危害呢？
噪音除了讓我們覺得難聽、不喜歡，它還有很多的危害呢，你們知道噪音都有哪些危害嗎？欣賞故事《噪音國》。
1、提問：為什么叫噪音國？后來變成什么了？噪音對我們有哪些危害？
2、與幼兒小結：遠離噪音，不制造噪音。
六、活動延伸。
出示評比表，引導幼兒從日常生活的每件事做起，不做噪音的制造者，養成“說話輕輕，做事輕輕”的習慣。
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