萬千氣象的宋代社會風貌史地教學反思

　　師：（單刀直入）今天我們學習“萬千氣象的宋代社會風貌”，主要了解宋代人們的衣食住行、城市生活和風俗節日。看到課題，我不由得想起“靖哥哥”與“蓉兒”的故事，他們就生活在宋代!我們最近還看過哪些以宋代為歷史背景的影視劇？

　　生：（隨答）少年包青天、天龍八部、楊家將等。

　　師：好，大家可曾留意過這些影視劇中人物衣著打扮、吃喝用品、交通住宿等生活細節？

　　生（隨意回答）：包拯穿的長衫是透明的，美女的衣服都非常漂亮、時尚，官員乘轎子，客棧飯館多

　　師：從同學們的回答可以知道，大家在看電視劇時注意過劇中人物的吃穿用行等細節。這些細節是否符合歷史的原貌呢？請同學們閱讀課文，并在小組內討論：影視作品中宋代人衣食住行的情況與真實的歷史有沒有不同？

　　（學生在看書過程中，議論紛紛，驚嘆不止：原來宋代人是這樣生活的！教師隨機參加學生的討論。）

　　生：普通百姓只能穿黑白兩色的衣服！普通女孩并不象影視作品中裝扮的那樣──花花綠綠的！

　　生：還有就是宋朝少馬、士大夫一般是騎驢、騾，而影視作品中的角色幾乎是清一色騎馬；當時的主要交通工具是牛車、驢車，不是馬車。

　　師：你們的觀察很仔細，發現了影視作品與真實的歷史是有區別的，影視劇不是歷史！即使是歷史小說，首先也是小說，然后才是歷史！如何看待這一現象？文學影視作品是藝術，藝術是允許夸張的，也允許虛構!不虛就不美，不美就沒有人看嘛。因此，不要將文學影視作品等同于歷史。

　　師：你們還知道了哪些以前不知道的事情？

　　生：肉包子的出現還跟宋仁宗有關!

　　生：當時的旅店業比較興旺。

　　生：宋代飲茶風盛行，而且還“斗茶”。

　　生：有叫“瓦肆”的娛樂場所，春節在當時稱“元旦”！

　　生：“爆竹聲中一歲除”，多好呀，過年放鞭炮，可惜現在不準放鞭炮！

　　師：同學們了解很多宋代的生活習俗。不知道大家能否解答這個問題：南宋有學者認為“今世之服，大抵皆胡服。”你們能不能舉出史實加以證明？

　　生：可以，當時的勞動者大多穿小袖狹身的短衣，這種裝束就是受北方少數民族的影響。

　　師：好例子!萬千氣象的'宋代社會風貌正是民族關系發展的生動寫照。(回應單元主題)

　　師：同學們今天的表現太好了，我準備了四樣禮物獎給你們，（展示圖示下列禮物各選一種：A、米琪服裝系列B、麥當勞數頓C、你喜歡的明星簽名貼畫(活活，可以貼滿一屋子!)D、汽車飛機組裝模型）每人任選一種，別太貪心喔!

　　（學生經過比較和選擇，結果5人選A，7人選B，26人選C，21人選D。）

　　生：方老師，是不是搞心理測試？(學生似笑而惑)

　　師：同學們通過閱讀課文，對宋代生活有了基本了解。剛才的“送禮”活動是為了根據大家的喜好自然分組。現在已經分成了四組，每個組完成一份作業：把自己想像成22世紀的歷史課本編寫者，給那時候的學生編寫“萬千氣象的中國21世紀初期社會風貌”，選A的同學寫“衣”，選B的同學寫“食”，選C的同學寫“住”，選D的同學寫“行”；寫法上參照課文中的內容寫，50字以上，10分鐘完成!

　　學生分頭完成。

　　教師在學生中進行簡單指導，待學生完成后，請部分學生朗讀自己編寫的“課本”。

　　學生作品摘選：

　　生：20xx年間,崇尚時尚,有很多名牌服飾、名牌用品、名牌化妝品。條件好的穿高檔甚至是世界名牌；沒錢的就只能穿水貨了。女士們都喜歡做美容，美容手術出了好多意外事故。

　　生：那時候的飲食非常豐富。宜昌就有近千種。夜市上的小吃很多，夏天的冷飲也豐富。在那時有很多人吃魚都吃甲魚、清江魚、胡子鰱。

　　生：21世紀，農村住房以平房和2～3層小樓為主。城市住房以7～8層高樓為主。最高的有100多層。

　　生：交通非常方便。公共汽車是常見的普通交通工具，“的士”是便捷的城市交通工具，私家車開始進入普通百姓家庭。

　　生：那時的通訊非常發達，家家戶戶都有電話，手機發展迅速。電腦非常普及，通過互聯網發E-mail進行拜年或祝賀成為時尚。

　　師：剛才有位同學編寫的“課文”中，提到21世紀初的女士喜歡美容，美容手術還常發生意外。我想知道，你們的媽媽做不做美容？(學生舉手，大致統計人數。)

　　師：從剛才的小調查看，多數媽媽是做過美容的。你們都知道有哪些美容手術嗎？媽媽們做過哪些美容？

　　生：割雙眼皮兒。

　　生：抽脂

　　生：拉皮去皺紋

　　師：同學們知道的還不少。我想起不久前在互聯網上看到一則題為“美容新招──削足適履的冒險”的報道，大致內容是說美國一些現代女性為了能夠穿上“緊貼足部的鞋子”，開始為自己的足部進行整容。“削足”是辦法之一，去掉足部一些多余的、影響美麗的肉塊，可以達到美足的目的；另外就是去骨，取掉足部的某根骨頭，讓雙足更好看。美容無國界，如果美足術傳到中國，不知你們的媽媽會如何面對？

　　(學生議論紛紛。)

　　生：“好可怕”的，是摧殘身體。

　　生：如果打麻藥就不會疼的。

　　師：我們干脆來個現場電話采訪，打電話問問自己的媽媽：假設有某種方法能讓您的腳變大點或變小點,您選擇什么?

　　(學生感覺電話采訪很新鮮，紛紛報名。老師隨意安排其中的五位同學完成了電話采訪。)

　　電話采訪對話摘錄：

　　生：媽媽，我們在上歷史課，老師想請您回答一個問題：如果有種手術可以把你的腳變大點或變小點，你愿意做嗎？是喜歡大一些還是小一些？

　　媽媽：如果痛苦不大，我會考慮的。腳當然是小一些好看啊。

　　（采訪結果是五位媽媽異口同聲表達了同一個信息：腳小巧好看!）

　　師：現代女性可以通過做手術來解決腳大腳小的問題。在我國宋代人們采用纏足的辦法使腳變小，并逐漸傳開直到新中國成立。同學們對課文中介紹的女子纏足的情況了解了多少呢？