《精讀與略讀》是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀和略讀兩種讀書方法，為讓學生更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，側(cè)重點是介紹略讀。講述了略讀的意義。

　　這篇文章文字淺顯，學生通過自學完全能讀懂這篇文章，在本課時的教學上我按教學設(shè)計以兩張學習單讓學生進行了自主學習，難度不大，通過閱讀課文，文中提及的定義——精讀、略讀；怎樣進行略讀的方法學生們都搞得清清楚楚，但如何把在本節(jié)課上重點學習到的新的讀書方法——略讀付之于行動才是我在本節(jié)課所要傳授的重點。

　　我在課堂上用了近二十分鐘時間讓學生嘗試用略讀的方法閱讀我們將要共讀的課外書——《上下五千年》，指導(dǎo)他們看前言、看目錄，了解本書的梗概，還讓他們讀了第一則故事，學習“一目十行”地讀書方法。最后讓學生明白：在我們的學習過程中，只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果。

　　葉圣陶先生說：“就教學而言，精讀是主體，略讀只是補充；但就效果而言，精讀是準備，略讀才是應(yīng)用。”小學階段課堂上的學習以精讀為主，但學生業(yè)余的閱讀應(yīng)該以略讀為主，從一個人一生時間來看，略讀的時間應(yīng)多于精讀。在本節(jié)課上我用了較多的時間給學生進行了略讀指導(dǎo)，我相信，今天的練習為學生學會如何進行略讀打下一定的基礎(chǔ)的。