七顆鉆石教學的反思

　　本次授課內容是語文人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊七顆鉆石的第二課時，本單元圍繞的主題是人間真愛，本課的教學重、難點是抓住水罐一次次神奇的變化，感受愛的神奇力量。

　　這次教學中我始終以水罐的變化為線索，以讀悟愛。教學中首先檢查學生的生詞認讀，為方便更好地閱讀課文奠定基礎（基礎是不容忽視的）。然后提出學習要求：默讀課文，找出“水罐神奇在哪里？”的句子并動筆畫下來。“不動筆墨不讀書”這是我們組的教研課題，也是學生很好的閱讀習慣和學習方法。我覺得這是有必要推廣的一種學習方法。經過教師板書匯總后，再按照水罐神奇變化的順序依次體會愛的神奇力量。在這段教學中，我采用以讀感悟的方法進行體會，并在讀中結合上下文理解詞語的意思，體會小姑娘的美好的心靈。因為《七顆鉆石》的故事背景是發生在一個干旱之年，所以，體會水的重要是關鍵，在講水罐第一次發生變化時我想再點一下水的重要，可能是第一課時滲透、理解的還不夠的原因，在此處體會上還有所欠缺。雖然沒有更深地體會出水的重要，但對“小姑娘對母親的愛”的體會還算到位，也達到了預期的效果。在學習水罐之后的幾次變化時，同樣以讀悟愛，不過，為了不使學生厭煩，我不斷地改變閱讀方法和學習方法。在閱讀中再巧妙地結合動筆標畫的方法去體會，“小姑娘對小動物的愛”、“母親對女兒的愛”以及“小姑娘對陌生人的愛”，從而感受愛的神奇力量。最后以設問的方式理解愛心和作者的`用意，“為什么那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星？”通過這個問題明白“愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。”在對愛心體會的基礎上，激發學生的愛心及興趣，寫一寫身邊人的愛心故事。

　　在這次教學中，我認為我還有幾點要提高，注意的地方：

　　學生在閱讀中是讀了，但感情上覺得還不到位，所以在今后的教學中，閱讀的指導還需努力、下功夫。學習使用更多的方法，如：配樂、情境渲染、提高自身的朗讀能力進行范讀等。

　　鼓勵是激勵學生學習進步的方法之一，在鼓勵評價上也要多學習，并在平時多使用，習慣就成自然了。

　　平時再多些時間鉆研教材，不斷地深入挖掘文本，更深地理解文本的含意，為教學服務。

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