《加減混合》教學反思范文

　　本課教學的主要任務是讓學生掌握加減混合運算的方法，能正確地筆算100以內(nèi)加減混合運算算式。由于有了前面學習100以內(nèi)加、減法計算方法，以及一年級學習20以內(nèi)加減混合運算對運算順序的掌握，并且在上節(jié)課學習了連寫豎式的的寫法，實際上本節(jié)課的學習過程中并沒有什么難點，因此，在本節(jié)課的教學中，可以適當提高教學要求。

　　學生通過自學解決如下這三個問題：

　　1、課本上給我們提供了什么信息?提出了什么問題?通過這個問題的思考討論，逐漸條理學生思維，培養(yǎng)學生有根據(jù)地進行思考和表達的習慣和能力。

　　2、你能試著用兩種不同的方法解答這個問題嗎?

　　在這個問題的解答過程中，學生課堂上的表現(xiàn)與預設(shè)的差距比較大。第一：很多學生不能用兩種方法解答，甚至有的學生出現(xiàn)了為用兩種方法而湊數(shù)字的'現(xiàn)象。第二、解答出來的同學也不能很清晰地表達自己的思維過程。

　　反思：這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因可能有這幾方面

　　1、與學生的年齡特點有關(guān)。

　　2、加減混合的運算順序及對算理的理解不夠充分。

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