《讓生命之花綻放》教學反思

　　教學中引導(dǎo)學生自主學習與探究本節(jié)課的三個知識點：永不放棄生的希望；肯定、尊重生命；延伸生命的價值。

　　當然，課堂教學整個過程還存在很多不足，教師教學語言如果再精煉、再富有感染力，整體效果會更好。教學機智需要進一步增強，比如：當視頻文件沒有聲音時，應(yīng)該重新開始，進行及時處理，教師在這方面的處理不夠大膽。由于面對的不是自己學校的學生，教師在對不同學生對救生知識的掌握上，了解得還不夠全面。即學情分析得不夠。教師不僅要教給學生知識，還要充分挖掘?qū)W生自身的資源，通過教師的引導(dǎo)實施自我教育。變“有痕教育”為“無痕教育”。使課程目標得以落實。

　　如果再上這節(jié)課，要注重對學生的學情進行分析。然后我會借鑒同行的設(shè)計，實現(xiàn)資源的共享。這樣真正把課堂還給了學生，讓學生在自主選擇、探究中，學會學習，學會求知。

　　在對教學語言的錘煉上，我會力求更簡練、活潑。在平時教學中始終保持一種年輕的心態(tài)，這樣才能更親近學生，拉近與學生之間的`距離。在對學生、課堂的評價和對學生的指導(dǎo)上多用一些富有感染力和激勵作用的語言。走近學生，變預(yù)設(shè)的課堂為生成性的課堂，多發(fā)掘?qū)W生本身的教育和教學資源。

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