《比的基本性質》教學反思范文

　　成功之處：

　　1、用遷移類推規律主動探索新知。本課中，我抓住了新舊知識的生長點，先是給學生復習了商不變的性質和分數的基本性質，然后引導學生聯系比與除法、分數的關系，這樣設計復習題，有助于學生通過尋求比與除法、分數的關系建構比的基本性質這一概念，符合學生認識事物的規律和遷移規律，鋪就了由已學知識向將學知識遷移過渡的橋梁，學習的最近發展區有了實質的根基與準備。猜想引入讓學習興趣盎然，激起了探索的欲望，培養了思維聯想、遷移的.習慣與能力，讓新知在過渡自然地融入。

　　2、小組合作成功有效。在整個過程中每個小組都能互相幫助，積極探討，緊扣商不變與分數的基本性質分小組討論比的基本性質，放飛思維，自主地依據已有知識經驗，在合作、猜想、驗證、交流中展開合理的想象與多角度思考，在有理有據表達、多種形式的對比中生成、完善了性質。大家學習熱情很高，匯報展示緊扣主題，培養了孩子們的集體榮譽感，使學生從中體會到成功的喜悅，提高自己的學習興趣，進而培養了學生的創新意識。。

　　3、充分體現學生的自主學習主線。無論是猜想驗證比的基本性質，還是進行比的應用，化簡比的方法的總結，無處不體現了學生是學習的主人，無時不滲透著學生主動探索的過程，都留下了學生成功的腳印。

　　不足之處：

　　由于整節課只有35分鐘，時間較短，另外學生的合作探索時間較長，匯報展示用時也較長，所以有前松后緊的感覺，時間分配不合理。剛剛進行完三種比的化簡就下課了，沒有進行練習，給學生完成家庭作業帶來一定困難。這一缺陷下次一定注意。

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