《野孩子》的教學(xué)反思

　　在本學(xué)期的夢(mèng)想課表上，我選擇了新門類——《野孩子》。今天下午第一節(jié)全校統(tǒng)一時(shí)間上夢(mèng)想課。為了擴(kuò)大教師的參與度以及對(duì)教材的熟知度，我們的夢(mèng)想管理員——三人行主任在夢(mèng)想課安排上做了一個(gè)很有創(chuàng)新性的大膽的嘗試——“夢(mèng)想班中班”。也就是說，這節(jié)夢(mèng)想課，教師全員參與，把班級(jí)按人數(shù)等分成兩大組，尋找新的活動(dòng)場(chǎng)地或者教室，同步上夢(mèng)想課。

　　本節(jié)課，我的教學(xué)內(nèi)容是夢(mèng)想教材“去哪里”模塊中的第一階段課程《野孩子》中的第4課時(shí)——《我的玩具我做主》，我為本節(jié)課所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：讓孩子們能從日常常見的材料中（如石頭，樹枝，破布等），創(chuàng)造出盡可能多的玩法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。

　　為了落實(shí)這一目標(biāo)，我確定了如下流程：

　　1、揭題導(dǎo)入。我先板書了課題，然后請(qǐng)同學(xué)們分組限時(shí)討論用一種玩具的名稱作為自己的組名。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)身邊的玩具

　　3、活動(dòng)一：首先進(jìn)行的是頭腦風(fēng)暴。我拋出一個(gè)問題引發(fā)學(xué)生的思考，即：在日常生活中，你們都玩什么玩具呢？在學(xué)生的熱烈搶答后我又提問：這些玩具都是廠家批量生產(chǎn)的，人人都玩一樣，很難得玩出花樣來，也體現(xiàn)不出你的智慧，我們身邊常見的東西也能玩，而且還能玩出很多的花樣，一點(diǎn)不比成品玩具差。想一想：身邊哪些物體可以拿來當(dāng)玩具？比比看，5分鐘內(nèi)哪個(gè)小組說出的玩具最多。學(xué)生提到了很多種身邊的`物體可以當(dāng)玩具玩并且能玩出新花樣，是我所想不到的，在學(xué)生回答之后，我都給予了鼓勵(lì)，因?yàn)橛行┘词购苡字傻幕卮穑际菍W(xué)生通過思考后得出來的。

　　4、活動(dòng)二：小組討論。講了合作要求之后，我把設(shè)計(jì)好的命題任務(wù)：下發(fā)給各組，各組選擇下列兩個(gè)命題，進(jìn)行討論。

　　（1） 如果你有一張紙，你能怎么玩？

　　（2） 如果你有一堆土，你能怎么玩？

　　（3） 如果你有一盆水，你能怎么玩？

　　（4） 如果你有幾塊石頭，你能怎么玩？

　　（5) 如果你手上什么也沒有，你能怎么玩？

　　（6）如果你有幾根樹枝或者藤條，你能怎么玩？

　　5、展示環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)，我讓每個(gè)小組都說出了自己小組對(duì)下發(fā)的命題任務(wù)的不同玩法，展示了自認(rèn)為最好的一種玩法。

　　6、總結(jié)分享。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想？

　　本節(jié)夢(mèng)想課，基本上達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的目標(biāo)，學(xué)生在享受快樂的同時(shí)，也最大限度地開動(dòng)了腦筋，鍛煉了學(xué)生的思維能力，拓寬了學(xué)生的視野。正如一名學(xué)生所說：想不到只要愛思考，生活中的一些物品也能玩出花樣，是我以前所沒有想到過的。最可貴的是，本節(jié)課，我及時(shí)的鼓勵(lì)給了自信心不足的學(xué)生足夠的肯定，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課通過口頭肯定，小組計(jì)分評(píng)價(jià)的運(yùn)用，使學(xué)生的回答問題的熱情空前高漲，但是參與度還不夠高，大約在85%。難道是我的親和力還不夠強(qiáng)？或是第一次帶領(lǐng)本班孩子們上夢(mèng)想課（上學(xué)期我給四年級(jí)上夢(mèng)想課，去年給三年級(jí)上夢(mèng)想課，這學(xué)期是二年級(jí)喲！），我們之間還比較陌生？個(gè)別學(xué)生比較拘謹(jǐn)？

　　下課回到辦公室，我覺得自己對(duì)本節(jié)課準(zhǔn)備的還不夠充分：1、可以帶孩子到操場(chǎng)上接受實(shí)物進(jìn)行多種玩法的探索？2、可以設(shè)計(jì)一個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)項(xiàng)？3、可以鼓勵(lì)學(xué)生交流自己今天聽到的新的玩具或者玩法？4、嘗試讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫自己的奇思妙想？這些是不是都符合目標(biāo)“教學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡事物帶來的樂趣”呢？重在發(fā)現(xiàn)？重在體驗(yàn)？重在交流？呵呵呵！回來了才有了這么多的想法！

　　第一次嘗試，我滿懷信心。孩子們！讓我們一起在活動(dòng)中享受快樂！

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