《鳥(niǎo)島》教學(xué)反思范文

　　《鳥(niǎo)島》這篇課文寫(xiě)了聞名中外的青海湖鳥(niǎo)島春夏兩季的景象和鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)的情形，課文在介紹鳥(niǎo)的有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，還突出了人與鳥(niǎo)的朋友關(guān)系，意在讓學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，懂得愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。

　　我在教學(xué)《鳥(niǎo)島》時(shí)，主要圍繞“鳥(niǎo)多、鳥(niǎo)窩多、蛋多”，一點(diǎn)突破，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀，主動(dòng)積極地思考，自由討論、回答，加深理解，在感受的基礎(chǔ)上欣賞，在理解的基礎(chǔ)上評(píng)價(jià)。首先，利用多媒體讓學(xué)生想象熱鬧的場(chǎng)面，入情入境，充分想象后，指導(dǎo)感情朗讀。畢竟生活中學(xué)生與鳥(niǎo)兒接觸的還是很平常的。有的學(xué)生會(huì)說(shuō)門(mén)前電線上停留著的麻雀很多，有的學(xué)生會(huì)看到農(nóng)家院子里的家燕安心在窩里哺育后代。而鳥(niǎo)島上的鳥(niǎo)多得更加壯觀，更加迷人，吸引了眾多的游客。我讓學(xué)生設(shè)身處地當(dāng)一回游客，想象鳥(niǎo)島上的“三多”。在這樣的鳥(niǎo)島上，你看到了什么，指導(dǎo)學(xué)生用上有……有……有……的句式說(shuō)話，學(xué)生觀察鳥(niǎo)兒，借用《美麗的丹頂鶴》中的句式進(jìn)行仿說(shuō)“有的`……有的……有的”島上的鳥(niǎo)兒多，鳥(niǎo)窩多，鳥(niǎo)巢多，許許多多的鳥(niǎo)兒在那兒筑巢安家，養(yǎng)育后代，可見(jiàn)鳥(niǎo)島的環(huán)境是鳥(niǎo)兒們多么地喜歡。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。再結(jié)合自身在護(hù)鳥(niǎo)行動(dòng)中的表現(xiàn)，或者談?wù)勛o(hù)鳥(niǎo)師使者需要做到的要求有哪些。學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，才能真正深入人心。

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