《老虎磨牙》教學(xué)反思范文

　　在教學(xué)二下欣賞《老虎磨牙》時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣的過(guò)程，來(lái)分段欣賞：

　　欣賞1、“老虎覓食”是全曲力度最弱的片斷，我用輕而弱的聲音啟發(fā)學(xué)生：“你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)老虎覓食？”學(xué)生分組討論，有的模仿模仿老虎輕輕走路，把頭慢慢貼近地面，有的靜悄悄地在樹(shù)叢中等待，有的做出了捉到小動(dòng)物時(shí)的動(dòng)作，靜悄悄的教室里只有打擊樂(lè)聲伴隨著孩子們無(wú)聲的動(dòng)作，大家立刻身臨其境地感受到音樂(lè)緊張神秘的情緒。

　　欣賞2、“老虎磨牙”是全曲力度最強(qiáng)的音樂(lè)，我扮演放老虎走在最前面，所有的學(xué)生模仿小動(dòng)物走路的姿態(tài)跟在后面，他們雖節(jié)奏有力地踏步前進(jìn)，邊走邊高興地說(shuō)：“虎！虎！虎！虎！”互相助威，充分感受到音樂(lè)雄壯威嚴(yán)的情緒。

　　通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作對(duì)比來(lái)體會(huì)音樂(lè)情緒的變化，不但使低年級(jí)小學(xué)生感到欣賞音樂(lè)充滿(mǎn)了樂(lè)趣，而且使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的不同力度可以表現(xiàn)不同的'情緒有了初步的理解。

　　欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造“活動(dòng)”的機(jī)會(huì)，讓他們用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入?yún)⑴c音樂(lè)的積極狀態(tài)，體驗(yàn)音樂(lè)的情感。一年級(jí)欣賞《老虎磨牙》時(shí)，由于8歲的兒童沒(méi)有很好的抽象思維能力，我先采用畫(huà)四副圖畫(huà)講故事的方法，從直觀上幫助學(xué)生理解音樂(lè)，然后引導(dǎo)他們重點(diǎn)表演其中兩個(gè)音樂(lè)片斷，通過(guò)動(dòng)作來(lái)體會(huì)音樂(lè)力度變化所表現(xiàn)的不同情緒。

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