《春的消息》是一首寫景抒情的兒童詩(shī)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，節(jié)奏明快，讀來(lái)瑯瑯上口，是學(xué)生積累語(yǔ)言的好材料。“有感情地朗讀課文。背誦課文。”是本堂課的一個(gè)主要教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中，我分“讀通課文，讀出感受，記誦詩(shī)句”三個(gè)層次，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，幫助學(xué)生在讀中體驗(yàn)、感受。每一次讀都有不同的要求、明確的目標(biāo)，螺旋上升，步步提升。學(xué)生從讀得不熟練，到讀得流利乃至于讀出感情，實(shí)實(shí)在在地經(jīng)歷了整個(gè)讀書過(guò)程。學(xué)生在反復(fù)誦讀的過(guò)程中，充分地觸摸語(yǔ)言，感悟文本，表達(dá)情感。

　　其次，采用寫一寫的方式，通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言，將觀察能力與表達(dá)能力有機(jī)結(jié)合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。在教學(xué)結(jié)尾處，我讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)對(duì)生活的'觀察，說(shuō)說(shuō)春天里還有哪些特有的景物并談?wù)劙l(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來(lái)臨時(shí)的心情，最后用兒歌的形式寫一寫自己喜愛(ài)的春天，目的就在于：希望學(xué)生通過(guò)用眼看，用嘴說(shuō)，用手寫，使聽(tīng)說(shuō)讀寫能力均得到提高。讓學(xué)生通過(guò)課后當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，小畫家，小歌手，小收藏員……讓課堂無(wú)限延伸，在平時(shí)的生活中也能快樂(lè)的尋找春天。

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