角的度量數(shù)學(xué)教學(xué)反思

　　本課是認(rèn)識(shí)計(jì)量角度的單位和角的度量。新課一開(kāi)始就引導(dǎo)學(xué)生自選度量單位去度量同一個(gè)角，并讓學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生感到困惑：同一個(gè)角為什么有不同的結(jié)果？激發(fā)學(xué)生的`求知欲，以及體驗(yàn)到統(tǒng)一度量單位的必要性。在教學(xué)量角時(shí)，也是讓學(xué)生拿出量角器來(lái)觀察其構(gòu)造，然后充分讓學(xué)生自己嘗試著去度量，自學(xué)角的度量的方法。小組交流，最后引導(dǎo)學(xué)生概括出常用的度量方法：點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，線對(duì)邊，只看另一邊，標(biāo)出角度，再檢驗(yàn)。在檢驗(yàn)中，為了讓學(xué)生從兩排刻度中正確地讀出角的刻度，我先讓學(xué)生討論。學(xué)生得出很多方法：

　?、佟?”在內(nèi)，讀內(nèi)刻度；“0”在外，讀外刻度。

　　②角開(kāi)口向左，讀外刻度；角開(kāi)口向右，讀內(nèi)刻度。

　　③銳角讀小刻度，鈍角讀大刻度。……

　　通過(guò)學(xué)生探究、自學(xué)，讓學(xué)生自己解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，培養(yǎng)學(xué)生知難而進(jìn)的良好品德與習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生間的合作，既培養(yǎng)了合作能力和習(xí)慣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

【角的度量數(shù)學(xué)教學(xué)反思】相關(guān)文章：

1.角的度量教學(xué)反思

2.角的度量_教學(xué)反思

3.《角的度量(二)》教學(xué)反思

4.《角的度量》教案及教學(xué)反思

5.數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：角的度量

6.《角的度量》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

7.角的度量教學(xué)反思范文

8.《角的度量》教學(xué)反思范文