一個月的學習，終于把拼音中的聲母韻母整體認讀及其中的四聲拼讀學習完了。學習的效果怎樣，通過復習課就能很好得體現出來。同時，復習課還能起到溫故知新舉一反三的重要作用。通過前幾節課的效果及學生的'反饋情況，我準備把其中的個別易混易忘的拼音作為課上輔導訓練的目的。所以我采用了：

　　１、復習認讀音節。

　　２、多方式練習拼讀音節。

　　３、識記自學三種拼音字母。

　　４、打亂順序進行聽寫來進行復習。

　　課后，反思的過程就是我成長的過程，在其中發現了以下的問題:

　　１、教師要起到主導地位，和學生的主體性并重。讓學生自主進行探索，發現問題解決問題。

　　２、對薄弱環節或是本節課的目的及課堂發生的新情況要做到理解和運用并重，感悟和訓練并重。

　　３、引導學生對知識進行梳理。

　　４、運用多種方法進行練習。如：用游戲找朋友，猜猜看，并用多讀多寫多練進行強化訓練。

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