《火燒云》是一篇閱讀課文。這篇課文內容簡單,學生自己讀就能讀懂內容,因此本節課我采用運用前幾課的教學方法學習。
新課開始,我讓學生談談你印象當中的火燒云,用一句話來描述。學生回答完以后,請大家在書中找出描寫火燒云的句子讀一讀,學生找的準。接下來開始默讀課文,邊讀邊思考邊批注,你讀懂什么?我在巡視過程中,看到多數學生已經能通過讀書把自己讀懂的`內容批注在書上,而且歸納的很準確。當匯報的時候,學生舉手的人多了,回答的也到位。
學生能抓住課文的主要內容豐,抓住“變化極多”,抓住“顏色多、形狀多”,并且能通過朗讀加深對課文的理解。當學生了解了火燒云的形狀后,我設計了隨文練筆,展開想象,天空的火燒云還有哪些形狀,請拿起手中的筆寫一寫,可以仿寫。學生行動很快,內容寫得好,他們的想象力真富。應該說本節課按計劃教學任務都能完成,效果很好。我欣慰的是前幾課的訓練學習方法,今天這節課見效了,心里很高興。
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