周二中午第三節在九年級四班我上了這節課,恰逢里莊中學的老師來聽課,總體感覺,這節課還是比較成功的,基本達到了預期效果。

　　優點:

　　1、學生參與面比較大,學生自主學習落實比較到位，小組展示還比較充分。

　　2、制作的課件簡潔實用，給了學生足夠的時間，而不是讓課間牽著老師和學生走。

　　3、達標練習環節新穎，使用了“摘星啦”搶答形式，而且給學生留出了足夠的思考時間，然后老師再說“開始”，在答題時追問步步緊逼，提升了課堂的深度。

　　存在的'不足：

　　1、演示實驗沒有做（我有點懶——準備一個實驗最少兩節課的時間，再說這個實驗用品實驗室也不全）只放了實驗視頻，學生雖然從視頻中有了清晰的直觀認識，但是畢竟不如做實驗好。

　　2、學生預習不是很充分，小組合作還有待于進一步加強，對于概念個別同學掌握的不是很牢。

　　3、對于“學困生”關注不是很到位。

　　總之，現在的課我覺得是越來越難上了，需要思考和提升的地方太多了，這段時間我的研究目標是既要落實學生的思維深度，又要讓每個學生參與進來，既要讓課堂熱熱鬧鬧，更要讓學生多一些沉淀。

【九年級化學上學期《溶液的形成》教學反思】相關文章：

1.《溶液的形成》化學教學設計

2.溶液教學反思

3.九年級化學下冊《溶液的形成》教學設計

4.溶液的形成教學反思范文

5.《風的形成》教學反思

6.溶液的濃度教學的反思

7.溶液個人教學反思

8.溶液的形成說課課件