這堂課主要教學(xué)How old are you? 句型和6到10英文單詞。課上先進行復(fù)習(xí),和學(xué)生們一起練習(xí)了第五單元食物中的句型,從cake這個單詞引入Happy birthday!再到 How old are you? 句型和6到10英文單詞的學(xué)習(xí)。然后重點學(xué)習(xí)五個單詞,通過聽,讀,練,幾種方式反復(fù)練習(xí)并學(xué)習(xí)拼讀這五個單詞。并運用于How old are you? I am…句型中。學(xué)生通過分小組練習(xí),和同桌練習(xí)熟練掌握句型及五個數(shù)字的英文發(fā)音。從整體結(jié)構(gòu)上來說,整堂課具有一定的整體性,每一個過渡都一環(huán)扣著一環(huán)。對本堂課的重點句型,最后我還安排了拓展,讓學(xué)生在最后的游戲(讓每個學(xué)生做一個頭飾,頭飾上分別畫上他們所扮演的角色的名字,并在圖片的下面寫上數(shù)字,讓學(xué)生用How old are you? I am…句型進行問答),在這個游戲中,學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固了前5個單元出現(xiàn)的單詞,也掌握該堂課的重點句型,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,提高了他們學(xué)習(xí)的主動性。
這堂課之后,領(lǐng)導(dǎo)和同事給我了很多指導(dǎo)。其中,是我印象最深的是這一點。教師在課前熱身復(fù)習(xí)時,給出問題太多,將整個第五單元的.重點句型引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),然后才由cake 一次引出本節(jié)課的內(nèi)容。這個過程耗費時間過長,大約有10分鐘。根據(jù)小學(xué)三年級孩子的特點,一節(jié)課他們的注意力最多只有20分鐘,所以復(fù)習(xí)不能耗時太長,學(xué)習(xí)的新內(nèi)容必須在20分鐘內(nèi)完成。原來在高中,課上學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多,復(fù)習(xí)我熱身通常時間較長,而來小學(xué)之后,總覺得內(nèi)容太少,所以總是在復(fù)習(xí)和導(dǎo)入上花很大功夫,學(xué)生新鮮勁過后,后半節(jié)學(xué)習(xí)新課時就沒有精力了,課堂效果就不太好了。另外,對于課堂上的活動時間也不太夠,想進行的聽說讀寫完整的綜合能力培養(yǎng)也不太完整了。課后,聽了這個建議之后,我豁然開朗。在聽過教研室武新英老師的講座中,她也強調(diào)課堂上要復(fù)習(xí)簡單,導(dǎo)入簡單。在以后的課堂中要努力改掉自己的一些不足,接受這些建議,不斷提高自己的教學(xué)水平。
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