這堂課主要教學(xué)How old are you? 句型和6到10英文單詞。課上先進(jìn)行復(fù)習(xí)，和學(xué)生們一起練習(xí)了第五單元食物中的句型，從cake這個(gè)單詞引入Happy birthday!再到 How old are you? 句型和6到10英文單詞的學(xué)習(xí)。然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)五個(gè)單詞，通過聽，讀，練，幾種方式反復(fù)練習(xí)并學(xué)習(xí)拼讀這五個(gè)單詞。并運(yùn)用于How old are you? I am…句型中。學(xué)生通過分小組練習(xí)，和同桌練習(xí)熟練掌握句型及五個(gè)數(shù)字的英文發(fā)音。從整體結(jié)構(gòu)上來說，整堂課具有一定的整體性，每一個(gè)過渡都一環(huán)扣著一環(huán)。對(duì)本堂課的重點(diǎn)句型，最后我還安排了拓展，讓學(xué)生在最后的游戲（讓每個(gè)學(xué)生做一個(gè)頭飾，頭飾上分別畫上他們所扮演的角色的名字，并在圖片的下面寫上數(shù)字，讓學(xué)生用How old are you? I am…句型進(jìn)行問答），在這個(gè)游戲中，學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固了前5個(gè)單元出現(xiàn)的單詞，也掌握該堂課的重點(diǎn)句型，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，提高了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　這堂課之后，領(lǐng)導(dǎo)和同事給我了很多指導(dǎo)。其中，是我印象最深的是這一點(diǎn)。教師在課前熱身復(fù)習(xí)時(shí)，給出問題太多，將整個(gè)第五單元的.重點(diǎn)句型引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，然后才由cake 一次引出本節(jié)課的內(nèi)容。這個(gè)過程耗費(fèi)時(shí)間過長(zhǎng)，大約有10分鐘。根據(jù)小學(xué)三年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一節(jié)課他們的注意力最多只有20分鐘，所以復(fù)習(xí)不能耗時(shí)太長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的新內(nèi)容必須在20分鐘內(nèi)完成。原來在高中，課上學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，復(fù)習(xí)我熱身通常時(shí)間較長(zhǎng)，而來小學(xué)之后，總覺得內(nèi)容太少，所以總是在復(fù)習(xí)和導(dǎo)入上花很大功夫，學(xué)生新鮮勁過后，后半節(jié)學(xué)習(xí)新課時(shí)就沒有精力了，課堂效果就不太好了。另外，對(duì)于課堂上的活動(dòng)時(shí)間也不太夠，想進(jìn)行的聽說讀寫完整的綜合能力培養(yǎng)也不太完整了。課后，聽了這個(gè)建議之后，我豁然開朗。在聽過教研室武新英老師的講座中，她也強(qiáng)調(diào)課堂上要復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單，導(dǎo)入簡(jiǎn)單。在以后的課堂中要努力改掉自己的一些不足，接受這些建議，不斷提高自己的教學(xué)水平。

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