語文園地三包括四個方面的內容。一是“我的發(fā)現”“讀讀記記”，一是“讀讀背背”，還有一個是“成語故事”的教學。“讀讀記記”選取的是課文里的一些富有表現力的句子，這些句子采用了比喻、擬人的.修辭手法，是描寫更加生動、形象。積累這樣的詞句，可以使學生多了解一些語言現象，使學生領悟語言更多的表達方式，因此，我遵循教師用書中的教學要求，通過讓學生讀句子、說句子，讓學生認識比喻句、擬人句；通過反復讀句子，讓學生理解這些句子在文中的的作用，在此基礎上，通過合作學習我再讓學生在書中找一找學過類似的句子，進行交流，使學生感受到語言的多種表達方式。教參要求不講解修辭知識，因此，我沒有去強調修辭知識。在學“讀讀背背”的內容時，我通過開展形式多樣的誦讀，讓學生在反復誦讀中悟出諺語含義同時，使學生受到思想方面的教育，積累語言，感受漢語言文字的獨特魅力。

　　成語故事的教學我采取的是讓學生自學完成，先出示一些自學要求，根據要求在小組內互助學習故事內容，理解寓意，然后結合實際說說自己對這個成語的體會，這樣做既達到了學生的自學能力又達到了解決問題的能力。

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