語文園地八(第一課時)教學(xué)反思
在教學(xué)過程中采用了合作交流的方式教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,放手讓學(xué)生去觀察、討論、思考、積累,鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解。充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,權(quán)利調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們輕松、愉快,知識掌握扎實牢固。通過本節(jié)課學(xué)生對語言文字的興趣進(jìn)一步得到提高。同時養(yǎng)成了積累名言警句的好習(xí)慣。
語文園地八(第二課時)教學(xué)反思
在我的這一堂口語交際課上,我較注重引導(dǎo)學(xué)生對口語交際進(jìn)行評價,或肯定贊揚,欣賞別人優(yōu)點,或質(zhì)疑爭論,對別人提出建議和補充,以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和口語交際能力的`提高,進(jìn)一步端正學(xué)生良好的聽說態(tài)度,養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。但在具體落實這些訓(xùn)練點時感覺還欠扎實,有效。還有在與學(xué)生交際過程中的如何進(jìn)行因勢利導(dǎo),運用即時評價,突出發(fā)展語言這一重點,是以后再上同類型課時需要思考和歷練的。
語文園地八(第三課時)教學(xué)反思
展示臺展示的是學(xué)生在課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)成果,讓他們時常能體驗到自已成功的快樂。這種成功快樂的體驗,能促進(jìn)學(xué)生樂觀向上,積極進(jìn)取。再說,許多內(nèi)容的學(xué)習(xí),資料的收集和整理,都需要學(xué)生之間共同的交流和幫助,可以促進(jìn)同學(xué)之間的友好交往,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
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