本節課我所執教的是培智二年級繪畫手工課,教學主題是:春天在哪里,本節課的教學目標是:
1、通過觀察、敘述和欣賞,引起學生對自然環境的關注,使學生知道春天的典型景物。
2、通過找春天、畫春天啟發學生運用藝術手段描繪春天的美麗。
3、嘗試用平涂著色的方法描繪春天的繪畫作品,引導學生感受春天的美,培養學生熱愛生活的美好情感。
教學第一個環節是:說一說你看到的春天。為了在課堂上讓學生對春天有個初步的`概念,在第一節課的時候帶著學生在校園中認識了很多花花草草。這樣,在課堂上再讓學生回憶自己看到過的植物自己簡單敘述出來,這樣也鍛煉了學生的語言組織能力。
第二個環節是:和老師一起欣賞春天的美景。展示課件中的圖片,讓學生再次感受春天到了,并認識大自然中的一些植物,對認識顏色這個知識點也進一步強化。
第三個環節是:聽春天,聽一聽關于春天的歌曲,讓學生唱一唱,緩解課堂枯燥氣氛,調節學生學習情緒。
第四個環節是:動動手,首先帶領學生一起做手指操,活動手指,調整學生的注意力。其次是個手指畫,A組學生動手能力強,根據老師示范,能獨立完成,B組學生需要老師輔導幫助。最后是涂顏色,A組學生涂完顏色后可自己發揮想象,豐富圖畫內容,B組學生能在老師的輔導下涂色不出線就行。
不足之處:
在欣賞春天的圖片時,顏色統一認識,沒有進行強化,如果再讓學生拿出實物相對應的正確顏色會更好,這樣能更清楚的了解學生掌握沒有。有位學生在看到有粉色花的圖片時(圖中有綠色的葉子),一直在重復的說“綠色”,我只是對他做了簡單的糾正,如果讓他上講臺指一指、認一認,告訴他哪些是粉色,哪些是綠色,也許效果會更好。手指涂色時,準備的顏料有些稀,導致畫紙被浸濕,作品效果不好等等。
改進方向:會進一步加強自己專業學科理論知識的學習,備課前不僅要認真分析研究所教內容,更要結合所授內容去認真的分析學生,讓學生在課堂上掌握和運用自己所學知識,并在課后及時與聽課教師溝通,找出不足,及時反思。
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