黃山奇石有趣，作者寫得也很有趣，所以在朗讀教學(xué)時(shí)，我先范讀，讓學(xué)生邊聽邊想象或思考，聽完后說(shuō)說(shuō)自己的感受、體會(huì)或疑問(wèn)，再讓學(xué)生在初步感受的基礎(chǔ)上，自由朗讀，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)一是讓學(xué)生熟悉生字，讀通句子，一是讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解黃山，了解黃山的奇石，接著，讓學(xué)生看圖讀，借助圖片的直觀感受，讀出對(duì)黃山石的贊美以及黃山石的奇。最后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪塊奇石，并把自己喜歡的部分介紹給大家。

　　但在閱讀教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生朗讀不夠到位，學(xué)生沒(méi)有充分讀出自己的感受，讀出黃山奇石的美來(lái)。

　　在生字教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生拿出自備的.生字卡片，自讀、同伴互讀、小組互讀，讓學(xué)生充分熟悉這些生字，接著，我出示這些學(xué)生已初步掌握的生字，讓學(xué)生邊讀邊識(shí)，邊識(shí)邊說(shuō)如何認(rèn)識(shí)的。最后，用猜字謎的方式檢測(cè)學(xué)生認(rèn)讀生字詞的情況。

　　在寫字教學(xué)時(shí)，我抓重點(diǎn)，寫好“區(qū)”、“巨”、“安”、“它”三個(gè)字，并在指導(dǎo)寫字時(shí)，要學(xué)生注意這幾個(gè)形近字相同的部分，以免混淆。

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