整個(gè)制作過(guò)程結(jié)術(shù)后，我自己覺(jué)得特別投入，非常輕松，既是一門藝術(shù)課程，又是一種游戲活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)蛋殼這種游戲，把自己所觀察到的一些事物形態(tài)，手工拼貼，描繪出來(lái)，促進(jìn)他們的大腦發(fā)育，啟發(fā)他們的觀察力，創(chuàng)造力及審美情趣。

　　1 蛋殼制作過(guò)程把美術(shù)游戲與游戲結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，手腦并用，動(dòng)靜交替，學(xué)生可以在玩中做，玩中學(xué)，整個(gè)制作過(guò)程生動(dòng)有趣，豐富多彩

　　2 手工制作利用蛋殼，它是生活中常見的一種廢棄游戲，學(xué)生開發(fā)，利用這種材料既可以廢物利用，同時(shí)增加學(xué)生的新鮮感，好奇感，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生根據(jù)蛋殼材料特性簡(jiǎn)單清洗后拼貼，繪制，創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，使學(xué)生形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力。

　　3 合作方面體現(xiàn)的也較好，制作小組由學(xué)生自由組合，各小組同學(xué)之間相互討論主題及其形式，形成共識(shí)，內(nèi)容分別為“神六”具有民族風(fēng)味的.“草帽舞”周敦頤的“蓮”及“美麗的海底世界”，“美麗的大自然”等。學(xué)生把藝術(shù)與人文有機(jī)結(jié)合，含義深刻，思想積極，他們合作，配合得非常默契。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程絲毫沒(méi)有教師“要我制作”的感覺(jué)，而是“我要?jiǎng)邮种谱鳌保瑫r(shí)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

【《有趣的造型》課文教學(xué)反思】相關(guān)文章：

1.《有趣的造型》教學(xué)反思范文

2.有趣的造型教學(xué)教案

3.《有趣的造型》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

4.《有趣的鞋子》課文教學(xué)反思

5.造型教學(xué)的反思范文

6.蔬果造型教學(xué)反思

7.課文《春雨》教學(xué)反思

8.課文《石榴》教學(xué)反思