教學反思
《好餓的小蛇》內容雖然有趣但是故事情節的發展都是平行的,那么如何處理好平行的故事情節,讓幼兒從始至終興趣黯然?在教學過程中我采用了單頁閱讀和跳頁閱讀相結合的方式,如在觀察理解蘋果的時候是按順序單頁閱讀,說到葡萄和果樹時就采用了看圖猜讀、到揭示結果再翻回前一頁繼續觀察的形式,緊緊調住幼兒的胃口,使得活動進行更加富有情趣和生命力。
不足之處:
1、在活動中過多的引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀,而忽略了細節的東西。如:欣賞小蛇的不同表情。圖畫書中的讀圖更加重要,應該引導幼兒更加細致的觀察圖畫,欣賞小蛇的不同表情,感知小蛇吞下不同東西的不同感受,增加故事的`意外性,更能激發幼兒的閱讀興趣、提高閱讀能力。
2、活動中故事閱讀遍數,應側重點有所不同,提高活動的豐富性。第一遍,應注重讓幼兒理解圖書內容,學習完整的句式;第二遍應注重發展幼兒語言的完整性。我在活動中過多的注重了幼兒語言的完整性,而忽略了圖書中隱藏的其他有意義的教育點。
通過今天的繪本閱讀的集體教學活動,我對繪本閱讀教學又有了一層新的理解和感受,相信在今后的教學中會有所提高。
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