1、我自我感覺孩子們掌握的還不錯，在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我出示了照幾張像，讓孩子們表演，攝影師拍照，，孩子真正體會到了排列在生活中的應(yīng)用2、設(shè)計問題層次性明顯，先進行了復(fù)習(xí)鞏固3個數(shù)字的，再學(xué)習(xí)4個數(shù)字的，降低了知識的難度，孩子們很好的理解了什么是有序思考，不僅十位需要有序思考，個位也需要有序思考，然后出現(xiàn)用算式表示能組成多少個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，沉沉深入的學(xué)習(xí)，使學(xué)生很自然而然的掌握了本節(jié)課的知識。感覺孩子們學(xué)的舒心，老師也感覺舒心。3、覺得二年級已經(jīng)學(xué)了簡單的排列，三年級的簡單的'排列只不過增加了一點難度，孩子們應(yīng)該會，沒有了解學(xué)情便設(shè)計了只寫不擺，下來之后，還是不知道合適不。 困惑：

　　第一，如何讓學(xué)生真正的感悟到固定十位法的好。

　　第二，在學(xué)生排列完0、1、3，和0、1、3、5后，是否應(yīng)該設(shè)計同類的題再次鞏固與練習(xí)。

　　第三，我們怎樣才能讓數(shù)學(xué)課變得更加合孩子們的口味？

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