1 《青春舞曲》是王洛賓根據維吾爾族民歌整理創編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現實告訴年輕人：有些事物可以去而復返，有些事物卻是一去不復返的。而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回頭。這首歌詞雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。這首歌為f小調，4/4拍，全曲的節奏輕快、跳躍、充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的`風格，歌曲的結構為單樂段結構后綴補充段，歌曲的旋律采用重復、變化重復及衍化動機的手法寫成，給人以親切、活潑、充滿青春活力的感受。

　　2 我在教授這節課時，充分利用多媒體課件的輔助教學，學生始終在不斷地參與音樂學習和探討過程中，歌曲學得較快;通過學唱歌曲，打擊節奏，創編舞蹈動作，使學生主動參與到音樂實踐活動之中，我體會最深的是“興趣是最好的老師”，因此，在教學中緊緊抓住教材的特點，運用了多媒體中的音頻、視頻、圖片、文字等資源，給學生創設情景，用多種教學方式激發學生的學習興趣，為其營造一種愉快和諧的學習氣氛，使學生在愉悅中感受美、創造美。

　　3 “舞曲”當然離不開舞蹈，可是本人不太善舞，多媒體在實際教學中給我提供了極大的幫助，通過視頻短片播放了一段“正宗”的新疆舞蹈，并要求學生模仿，這樣不但拓寬了課堂的廣度，開闊了學生的視野，更使課堂氣氛活躍，激發了學生的學習熱情。

　　作為音樂教師，我的語言還不夠豐富、生動，缺乏感染力，在今后的教學工作中，我將會多看書，提高文化素養，充分考慮學科特點，教材內容，認真分析學生情況，巧妙設計，選擇更好更有效的教學方法，音樂教學一定會取得良好的效果。

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