今天開始進入第七單元的學習，《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》是《人物描寫一組》一課的第一個片斷。這個片斷主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子頑皮、機靈、爭強好勝、富有心計的個性特點。課一結束，總體覺得孩子們的學習狀態還不錯，反思自己的行為有亮點也有不足，遺憾之處：

　　1、課的準備不夠充分，從孩子們欣喜的眼神中能感受他們對小嘎子這個人物形象的喜愛，在讀的基礎上，要是配上相應的`視頻課件我想能取得更好的效果。

　　2、課的容量不夠大，教學時，教師給出的問題指令后語言還比較啰嗦，浪費了課堂寶貴的時間，這應引起警惕，原計劃，第一片段的學習之后應可以穿插一個練筆訓練的（咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天，他_____________________）這個片段的篇幅不長，孩子們學起來也比較容易，原計劃的我還希望這樣的課堂還可以導讀《同步閱讀》的的《人物描寫一組》中的一個片段。

　　反思上述情況，主要原因還是老師在課堂上的放手不夠，對于能學得懂的部分就不要一再強調導致課堂時間的浪費！

　　一、學生的表現：

　　1、課的導入能引起孩子的共鳴。當問到以前課內外讀物中哪些人物給你留下了深刻的印象時，學生的思路還是比較開闊的，知錯能改的廉頗、聰明淘氣的馬小跳、忠厚老實的魯肅、英勇機智的武松。。。。。。

　　2、課前預習比較充分。當我提到“小嘎子給你留下了怎么樣的印象？同學們紛紛提到嘎子聰明、機靈、善良、狡猾、有心機……準確的回答說明了課前對課文內容有了一定的了解。

　　3、圍繞“小嘎子”展開學習，抓詞找句，認真研讀，感悟學法。

　　課文中描寫人物的方法最精彩的還是摔跤的動作上對小嘎子極為細致的動作描寫，我讓學生找所有的動詞，談體會，模仿想象畫面，在此基礎上，找到描寫的精彩句子，研讀談體會，可以更加形象地看出小嘎子怎樣的性格特點。研讀如下句子：

　　句1：小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一*一摟。

　　句2：起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。

　　句3：小嘎子已經有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。

　　感悟寫法，作者把人物形象描繪得如此生動，運用了什么描寫方法（動作心理），再次朗讀體會。

　　4、能否學以致用？第二次摔跤，看看小嘎子又會用什么招？續寫《小嘎子與盤墩兒比賽摔跤》

　　二、希望：

　　1、透過文本展開閱讀，可以讀讀《小兵張嘎》原文或觀看相應影片。

　　2、通過文本展開閱讀，讀讀課外有關描寫人物的文章或配套的《同步閱讀》。

【《人物描寫一組》課堂教學反思范文】相關文章：

1.人物描寫一組教學反思

2.《人物描寫一組》教學反思范文

3.關于《人物描寫一組》的教學反思

4.《人物描寫一組》語文教學反思

5.人物描寫一組的教學反思

6.《人物描寫一組》教學案例及反思

7.《人物描寫一組》優秀教學反思

8.人物描寫的一組課文原文