這首歌曲是一首以革命歷史為題材的兒童歌曲，表達了共產兒童團員“打倒軍閥，保衛蘇維埃”的堅定信念。

　　由于學校安排“六一”兒童節采取集體合唱的形式向家長匯報，于是在幾個音 樂老師的研究決定下。一二年級學生共同演唱這首《共產兒童團歌》。于是在一年級音樂中我變換了教學計劃。請《共產兒童團歌》先上場。在將近 1 個月的教學中，我感受頗深：

　　1. 年齡差異所帶來的困惑

　　由于這首歌是二年級的教學內容，要提前讓一年級孩子來學習真的很困難。一開始幾乎每個班的孩子都很難進入角色，整節課都不知道該干什么，那個時侯有種想放棄這首歌的想法，也正真明白了什么叫拔苗助長。

　　2. 歌詞中難點字和個別術語的理解

　　這首歌的歌詞共有四段，不但有難點字還有許多不易理解的專業名詞，如：嘀 噠 牽 帝 閥 槍 維埃 專業名詞“共產兒童”“無窮的呀”“帝國主義者”“地主”“軍閥”“紅色的兒童”“紅軍”“保衛蘇維埃”

　　針對這些難點詞，我和孩子們一起來學習，將音樂課變成生動的語文課，對于那些孩子們不理解的名詞，我采用通俗易懂的故事，將它們變成生活中的故事，這樣孩子們理解起來不是那么的困難，同時，我要求孩子們回家上網查找有關這反面的資料和家長共同探討，幫助理解。

　　3. 對于六個班的不同學情，采取相應的教學措施。

　　一年級共有六個班，由于每個班的班風及學情不同，所以針對這些，我及時調整教學計劃，制定適合本班的學習方案。

　　比如：一二、一三班的學生屬于活潑好動、注意力不集中那種類型，平時課堂很難控制，在課堂教學中我利用游戲、簡筆畫、講故事等多種教學手段吸引學生的注意力，在課堂管理上，巧用語言鼓勵，“讓我看到最優秀的你！”“相信你是一三班最棒的！”

　　一一、一四班的學生接受能力比較強，課堂紀律也非常好，在課堂中不需要太費力，只要用心教方法正確，孩子在短時間內很快就能學會。

　　一五、一六班的學生是既活潑又乖巧，很是喜歡音樂課，在學唱歌曲中，根據本班當節實情具體情況具體對待。

　　4. 對于難點部分的學習

　　⑴巧妙解決難點部分“嘀嘀噠嘀噠、嘀嘀噠嘀噠”在實踐教學中我發現多數孩子不會唱，分不清嘀嘀噠和嘀噠，咬字不清，對于這些我是這樣做的。

　　①教師示范讀詞

　　②將詞分解來讀“嘀嘀噠”“嘀噠”

　　③讓學生自己探索練習

　　④教讀節奏

　　⑤教唱旋律部分

　　⑥學生跟琴試唱

　　通過這些方法的練習，六個班的孩子基本上能夠正確的歌唱這部分歌詞了

　　⑵讓“我們的將來是無窮的呀”“我們的精神使他們害怕”不再困擾學生。

　　這兩句的旋律相同，歌詞不同，孩子們主要是不會靈活運用附點節奏與八分音符，在這部分我是這樣做的：

　　①教師反復的教唱

　　②將旋律的`速度放慢讓學生加深印象

　　③讓優秀學生示范演唱

　　④發揮小老師的作用，讓歌唱正確的孩子給其她學生教唱

　　5. 對于學困生的教學

　　做為音 樂老師，我們要面對的學困生是整個年級的學生，加之學生在思想上對術科思想認識不深，這在教學上非常困難，在教學中我遵從著“不放棄，不拋棄”的原則，努力讓每個學困生都不再落后，能夠成為課堂中的主人。

　　在教學中我是這樣實施的：

　　①幫助他們樹立信心，一二班的趙恒讓每個老師都很頭疼，上課經常注意力不集中，在課堂中我經常讓趙恒唱歌，只要他開口唱了，我就讓全班的孩子給他掌聲鼓勵，每次上課都告訴他這節課進步了，最后，在我的努力下，他已經能完整的唱兩段歌詞了。

　　②耐心教育，個別教唱

　　一三班的徐子涵、李兆璽，一一班的劉啟，劉伊炫都很聰明，可是上課就是不用心，幾乎就不張口唱歌，對于他們我立刻調整好心態，對他們耐心教育，讓他們上課坐在我的身旁，利用其它孩子休息的時候，我一遍又一遍的口對口給他們教唱，很多時候唱到自己的嗓子都啞了，但看到他們的進步，我想到了那句“痛并快樂”的名言。經過一個月的努力徐子涵和李兆璽他們終于能流利的唱會這首歌了。

　　“教學有法，但無定法”我想只要用心去做，關愛每個學生，每節課都會熠熠生光！