對于VB程序設(shè)計這門課程，我也一直在思考，如何上好VB課程。程序設(shè)計需要有較強的邏輯思維能力和一定的數(shù)學基礎(chǔ)，對于初中學生來說，是非常難的。我在前面的教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生很難形成編寫程序的概念，對于VB的事件驅(qū)動認識不夠。所以這節(jié)課我的設(shè)計是這樣的：演示做好的程序“加法計算器”，引起學生的興趣，然后分析本節(jié)課的知識要點，給出本節(jié)課的任務，分步驟完成“加法計算器”程序的設(shè)計，在完成任務的同時讓學生理解“事件驅(qū)動”的概念 。

　　另外，針對本節(jié)課的特點與學生的掌握程度，我重點讓學生進行界面的設(shè)計以及屬性的修改，那么如何在響應事件的`時候做出反映呢？這里我認為如果讓學生主動去探索，在分析完成如何書寫之后，讓學生去操作，這對于初中學生太難了，因為他們剛剛接觸到程序設(shè)計，就讓他們動手去寫代碼，這幾乎是不可能的。

　　所以在教代碼編寫這部分的內(nèi)容，我采用另外一種方式，不要讓學生自己去尋找，理解代碼的含義，而是直接給出代碼，讓他們先有一個感性上的認識，然后教師給點撥一些知識性內(nèi)容。因為我認為對于VB教學應重點讓他們有程序設(shè)計的概念，知道程序是怎么一回事，至于代碼的書寫這方面，要盡量淡化！這樣就可以讓學生感到學習VB的樂趣。

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