本課是色彩三要素體系中的一部分，緊接在《色彩的色相》之后。是在學生已經學習了色相知識的基礎上進行學習的，學生對色彩的明暗、深淺、濃淡所對應的明度的高低，在心里已經有了基本的了解，本課學習也是為以后學習色彩的純度做了鋪墊，起到了承接作用，旨在培養學生用不同明度的色彩表現畫面的能力。

　　課堂上，學生結合生活中實例，很快就明白色彩明度的含義，并通過討論找出了好幾種改變色彩明度的辦法，比如顏料加水可以提高明度，加黑色、白色來改變明度，還有用彩鉛油畫棒時，用力程度的不同明度也不同，等等……

　　有了之前色彩知識的基礎，課堂進展十分順利，學生基本上都能調試出明度的變化，但在完成作品的過程中出現了幾點問題：

　　1、用色過于跳躍，在顏色處理上沒有進行很好的搭配，之前課上學習的漸變知識沒能用到作品中。

　　2、在對作品的主題把握上不夠明確，常常顧此失彼，之前所學習的透視關系在繪畫中也很少用到。

　　一堂課下來，我深深意識到，美術課也需要經常復習，讓學生不斷的溫故知新，只有這樣才能不斷累積，繪畫水平和對藝術的理解力才能一步一個臺階的更上一層樓，否則，只能原地踏步。