《打電話》，這是一首節奏歡快、歌詞簡單易懂，適合于問答式唱法的歌曲，小編收集了音樂打電話教學反思，歡迎閱讀。

　　音樂打電話教學反思【一】

　　歌曲《打電話》是一節幼兒喜歡的音樂活動，不但有好聽的旋律，還是幼兒身邊的、熟悉的內容。幼兒的學習來源于生活，打電話是幼兒經常在家做的事兒。有豐富的生活經驗加上節奏感強的、歡快的音樂，幼兒能夠大膽地將簡單的動作融入音樂中，表現積極、愉悅。由于此首歌有很多幼兒聽到過，有些幼兒也會唱了，有些幼兒有幾句會唱，有幾句歌詞不是很熟悉。因此在本次音樂活動中，我把目標制定為： 1、體驗問答唱的樂趣，在結伴表演中享受交流合作的快樂。基于這首歌曲十分適合幼兒以問答式的方式來演唱，所以根據歌曲的特點將目標設定體驗互相問答唱的樂趣，在合作中發展幼兒的社會性，體現整合課程的滲入。這也是本次活動中比較重要的目標。2、在熟悉歌曲旋律的基礎上記住歌詞內容，用自然聲音演唱。小小班幼兒還不太能控制自己的聲音，往往會出現很大聲的現象，或者是還不熟悉歌詞就會很小聲，為避免這兩種情況的出現，教師引導幼兒用自然的、平常講話的聲音來歌唱，

　　在活動一開始，我先讓幼兒一起來唱歌曲，等歌曲再次熟悉后，就請幼兒用運用各種對唱的形式唱了，人手一塊木頭積木當電話，幼兒人手拿到一塊積木后在對唱的時候就像真的在打電話似的，興趣很高。在對唱之前都會和配班老師一起為幼兒示范一遍，對唱的形式有：一先是教師唱前面部分，幼兒唱然后面回答部分，這種形式唱法，大多幼兒唱的很好，二是教師唱前面部分，男孩唱問的部分，女孩唱答得部分，然后互換一下。這種形式的唱法有些男孩女孩往往不知道自己要問或要答哪一部分，通常都會出現“越權”的現象。其實在分男女唱的時候，可以把男孩女孩分開來相對而坐，這樣他們就能很清楚的分開男女，也不會出現“越權”了。

　　總的來說，這節課的目標還是完成的不錯的，整個活動下來，幼兒的興趣都是很高的，在活動中也收獲了很多。

　　音樂打電話教學反思【二】

　　本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環節做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環節銜接順暢，活動氣氛非常活躍，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態。

　　但是在活動過程中還是避免不了的出現的一些不足:1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應該會更加感興趣的。2在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

　　音樂打電話教學反思【三】

　　小班音樂活動《打電話》，這是一首節奏歡快、歌詞簡單易懂，適合于問答式唱法的歌曲，也比較適合小班幼兒學唱。在學唱的過程中，可以運用游戲式的方法來讓幼兒樂于去學、去唱。整個活動下來，課堂中既有目標達成的地方，也有很多還可以改進的地方。

　　本次活動中一共有三個活動目標。1、體驗問答唱的樂趣，在結伴表演中享受交流合作的快樂。根據小班幼兒的年齡特點，又基于本首歌曲適合問答式，在活動中通過問答式的方式來演唱，也能激起幼兒學唱的興趣。2、在熟悉歌曲旋律的基礎上記住歌詞內容，用自然聲音演唱。小班幼兒還不太能控制自己的聲音，往往會出現很大聲的現象，或者是還不熟悉歌詞就會很小聲，為避免這兩種情況的出現，我們要引導幼兒用自然的、平常講話的聲音來歌唱，不會單純的請幼兒唱響一點或輕一點。

　　由于本首歌曲比較簡單，在學習歌曲的過程中可以很容易地完成教學目標。所以在活動中，我們也可以增強難度，讓幼兒進行歌詞的創編。對于小班幼兒創編歌詞還有一定的難度，所以我將目標定為“替換歌詞的方法創編歌曲”，降低幼兒創編的難度，比較適合小班幼兒。

　　在音樂教學過程中，光是讓幼兒學習歌唱歌曲，對于小班幼兒來說有點乏味，會使孩子失去學習的興趣，所以在音樂活動中，我們也可以適當地加入一些游戲。就比如《打電話》活動中，在全體幼兒學唱歌曲后，可以請兩位小朋友進行表演，一個打電話，一個接電話，游戲中既有了演唱，又有了表演，還可以幫助幼兒鞏固歌曲。

　　一節好的教學活動，內容很重要，一定是貼近幼兒生活的題材。這樣才能充分調動幼兒的學習興趣，使幼兒在活動中快樂、發展。