信息技術(shù)的發(fā)展，使許多行業(yè)遇到前所未有的沖擊，引起了各行各業(yè)的技術(shù)革新。教育教學(xué)也是其中之一，教育觀念的更新，教學(xué)手段的變革也是與時俱進(jìn)。教學(xué)從傳統(tǒng)的投影媒體到計算機輔助教學(xué)的改革，都是為了調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到好的教學(xué)效果。現(xiàn)代教學(xué)理論要求教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引進(jìn)到教學(xué)中去，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過程，加大信息量的傳授，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的智能，提高課堂教學(xué)效率．。

　　一運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《興趣的秘密何在》中寫道：“所謂課上得有趣，就是說：學(xué)生帶著一種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲．”教師使學(xué)生對上課有興趣是比較容易做到的，但要使學(xué)生對上課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有興趣則往往要困難些．與傳統(tǒng)教學(xué)相比網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將計算機與教學(xué)結(jié)合,學(xué)生可以獨立操作計算機進(jìn)行學(xué)習(xí),運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容生動、形象逼真、動聽地傳遞給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生運用計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識、掌握、運用知識．學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得以動手動腦，越過一個又一個學(xué)習(xí)上的障礙，體驗成功的喜悅.從接受知識到掌握知識到運用這些知識的全過程都是在自發(fā)之中進(jìn)行的，對知識本身的學(xué)習(xí)更有持久的興趣，對提高課堂教學(xué)效率起著決定性作用.

　　二利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可優(yōu)化教學(xué)過程

　　傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師口授，學(xué)生聽講．課堂上以老師為主，學(xué)生只充當(dāng)被動接受的角色，調(diào)動學(xué)生的方式也很單一——提問式．這種教學(xué)方式有時很難使學(xué)生全身心地投入．利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)可以增強學(xué)生的投入意識，在老師的主導(dǎo)作用下，使學(xué)生以最簡捷有效的方法獲得科學(xué)知識．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供給學(xué)生的是獨立的、開放的空間，為學(xué)生提供了廣闊的網(wǎng)上資源。從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點看：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使學(xué)生成為知識的探索者、實踐者。教師能全面了解學(xué)生，發(fā)揮主體作用，更加有利于因材施教。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使學(xué)生主動參與，手腦并用，教會了學(xué)生怎樣學(xué)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)過程中的師生關(guān)系，更加符合現(xiàn)代教育發(fā)展的觀念。利用計算機網(wǎng)絡(luò)在課堂上將載有文本、音響、動畫、圖像等信息一起傳輸給學(xué)生，這些信息具有很強的表現(xiàn)力，同時調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等多種感官，促使學(xué)生主動記憶，認(rèn)真思考，努力探索，積極參與教學(xué)．學(xué)生的主體作用得以充分發(fā)揮，學(xué)得輕松活潑、愉快，對新知識學(xué)得快、掌握得快．調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，增強學(xué)生的求知欲和自信心．學(xué)生學(xué)習(xí)更加刻苦，其探索欲、創(chuàng)造欲更加強烈，學(xué)習(xí)效果更佳，教學(xué)過程也更完善．

　　三利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以發(fā)展學(xué)生能力和培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，老師單純地講授知識，學(xué)生被動地接受知識，注意的是為學(xué)生升學(xué)深造打基礎(chǔ)．存在著培養(yǎng)的學(xué)生考分不低，能力不強，素質(zhì)不全面，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生必須在課堂上動手動腦，主動參與到學(xué)習(xí)中來．學(xué)生動手使用計算機的能力、自學(xué)能力、由表及里的邏輯思維能力等都得到發(fā)展．并且學(xué)生將理論運用到實踐之中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程以其本身的科學(xué)性、思想性和啟發(fā)性感染著學(xué)生，教育著學(xué)生．在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用計算機網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出求知欲，好奇心，熱愛真理的需要得到滿足而產(chǎn)生的良好情感，表現(xiàn)出克服困難，自覺學(xué)習(xí)的堅強意志．使學(xué)生在認(rèn)識、情感、意志、性格等方面受到良好的心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)、科學(xué)探索的基本素質(zhì)．使學(xué)生既學(xué)到了知識，更培養(yǎng)了能力，提高了素質(zhì)．.

　　四物理教學(xué)中如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

　　學(xué)校必須有網(wǎng)絡(luò)教室及相應(yīng)的軟件。我們在教學(xué)中曾經(jīng)嘗試原子物理、簡諧運動、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合原有的多媒體教學(xué)課件，利用網(wǎng)絡(luò)交流工具，如：E-mail、BBS的討論版、聊天室等，制作多媒體教學(xué)網(wǎng)頁，利用網(wǎng)絡(luò)教室開展教學(xué)。例如游標(biāo)卡尺的教學(xué)：傳統(tǒng)的教學(xué)方式是介紹儀器結(jié)構(gòu)、原理、讀數(shù)方法，然后示范練習(xí)，學(xué)生操作練習(xí)。課堂上教師對學(xué)生的掌握程度了解不夠，學(xué)生自己練習(xí)時正確與否，也不清楚，這就造成了學(xué)生遇到游標(biāo)卡尺的讀數(shù)錯誤率高的現(xiàn)象。

　　利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時，我們可以設(shè)計這樣一個網(wǎng)頁：游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)、游標(biāo)卡尺的原理、游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法、讀數(shù)練習(xí)、課堂測試、課堂討論、生產(chǎn)與實踐。

　　在游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)中展示各種游標(biāo)卡尺，學(xué)生接觸游標(biāo)卡尺的任何部件，課件均以聲音、文字的形式介紹其功能、使用方法。

　　在游標(biāo)卡尺的原理中以動畫形式，圖文并茂的分析各種游標(biāo)卡尺的原理。

　　在游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法中以動畫形式介紹游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法。

　　在讀數(shù)練習(xí)中學(xué)生可以任意移動各種游標(biāo)卡尺，進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)，并且立刻知道正確與否

　　在課堂測試中可以隨機生成五組游標(biāo)卡尺讀數(shù)練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)行課堂測試，并將結(jié)果上傳給教師。

　　在課堂討論中可以利用BBS討論有關(guān)問題。

　　在生產(chǎn)與實踐中可以連接相關(guān)網(wǎng)站,查找游標(biāo)卡尺原理在生產(chǎn),生活中的應(yīng)用。設(shè)計游標(biāo)卡尺

　　教學(xué)中可以先利用實物介紹儀器結(jié)構(gòu)、原理。讀數(shù)方法直接可以計算機上演示給學(xué)生看。然后介紹多媒體教學(xué)網(wǎng)頁的使用方法，以后就可以讓學(xué)生自己操作，開展自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自學(xué)，相互討論，發(fā)展學(xué)生思維能力的獨立性與創(chuàng)造性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。師、生的交流可以不受時空的限制。

　　現(xiàn)代教育討論教學(xué)生如何學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也一種教學(xué)生如何學(xué)的方式。