從疫情開始到現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間內(nèi)，怎樣抓住學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，開展更好的`教學(xué)及輔導(dǎo)工作，是每一個(gè)教學(xué)工作者都值得反思的地方？

　　針對(duì)前段工作，簡(jiǎn)單總結(jié)分析如下：

　　我們美術(shù)組做好了每次的課前提醒預(yù)習(xí)及工具準(zhǔn)備工作，課中和學(xué)生一起聽電視上名師講課，課后及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行答疑解惑；在批改完每次作業(yè)后總結(jié)學(xué)生每一次聽課后效果如何，并形成文字，以便開學(xué)后針對(duì)每一課學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的優(yōu)點(diǎn)和問題進(jìn)行回顧和二次教學(xué)，這種做法我覺得非常好。開學(xué)后我們還會(huì)讓學(xué)生把自己的作業(yè)帶到學(xué)校，進(jìn)行各班美術(shù)作業(yè)展評(píng)。

　　接著我們美術(shù)組想對(duì)每次上課中名師講課進(jìn)行一個(gè)切片分析，用幾分鐘的案例進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)人家好的做法，以便以后在教學(xué)中使用。

　　但是也有不足的地方值得反思，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能監(jiān)控到每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這個(gè)問題我想也只有通過多學(xué)習(xí)才能解決吧！

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