經(jīng)過一個(gè)寒假，新學(xué)期又開始了。為了讓孩子能把心思轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來，在收心課中我做了如下的設(shè)計(jì)。

　　一是導(dǎo)入新課，又語言激勵(lì)學(xué)生成為電腦操作的高手。使學(xué)生在開始初便受到正面的激勵(lì)和引導(dǎo)，樹立信心。

　　二是讓學(xué)生了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過翻看目錄，喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，并使他們對(duì)學(xué)期的學(xué)習(xí)有個(gè)初步的了解，并做好初步的規(guī)劃。

　　三是師生討論與交流，為什么我們的課本的名稱是《小學(xué)信息技術(shù)》，而不是平時(shí)同學(xué)們所說的“微機(jī)課”；那么什么是信息？信息技術(shù)包含哪些方面？老師再通過課本上的圖片講解關(guān)于信息的收集、信息的傳遞、信息的處理等方面的內(nèi)容，再通過“烽火戲諸侯”、“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的歷史典故解釋古代怎樣利用烽火和驛馬來傳遞信息，這些精彩的故事深深地吸引了學(xué)生們的注意，使他們更快地將心思轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。

　　四是在課上加強(qiáng)互動(dòng)，讓學(xué)生身體和思想都“動(dòng)”起來，學(xué)生們利用眼、耳、口、鼻、皮膚等感受信息的存在，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)信息的認(rèn)識(shí)，并更加全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。

　　一個(gè)結(jié)論：課堂的精彩是上好收心課的關(guān)鍵所在。