《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰爭時期，八路軍戰士成功地掩護群眾和連隊轉移，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。這篇課文作為教研課在全組上完后，反思如下：

　　一、了解時代背景，讓學生走近文本。

　　這篇課文所寫的事件是戰爭年代時期發生的事，離學生的生活較遠，學生學起來會有一定的難度，所以讓學生在課前預習好課文，搜集有關狼牙山五壯士和抗日戰爭的材料來加深理解，故事發生的背景是：狼牙山在河北省易縣境內，距保定西北約50千米，是晉察冀根據地的東部門戶。1941年9月，日軍集中7萬人對晉察冀根據地進行大規模“掃蕩”，因主力調出掩護軍區領導機關，這里只留第l軍分區第l團第7連擔任防御。9月25日晨，日軍約2000人開始向狼牙山進攻，第1團團長給7連的任務是堅守到中午12點，然后撤出戰斗，向主力靠攏。7連隱蔽在山腰，待敵人接近時突然開火。讓學生了解日本帝國主義在中國犯下滔天罪行，從而去感受五戰士情感。因此，課前讓學生了解時代背景，走近文本。讓學生在課前有了較充分的準備。

　　二、注重朗讀，讓學生在閱讀中體驗情感

　　語文教學提倡在閱讀中體驗情感。在閱讀教學中，注重對關鍵詞句的把握。通過讓學生抓住句中的關鍵詞語進行理解，然后在理解的基礎上指導學生朗讀，從而讓學生加深對語言文字的敏感程度，使教學達到應有的效果。如在引導學生理解完班長領戰士們走上絕路這一部分時，怎樣讓學生讀出班長的果斷和堅定是非常重要的。因此，我首先讓學生抓住這部分中的重點詞語去談自己的體會，然后再進行朗讀，學生很快地就找到了感覺，讀出了班長的斬釘截鐵、堅決果斷。在后來的幾個自然段中，學生學會了抓關鍵詞進行領會，然后進行朗讀，學生的語感在自然而然當中就訓練出來了。

　　不足之處：

　　本單元，主要內容之一要學習歸納課文的主要內容。我感覺到學生在歸納概括方面，能力相當欠缺。他們只會單純地從文中去摘抄……以后，還需著重培養學生歸納概括能力。