篇一：《奧運開幕》教學反思 陳小翠

　　《奧運開幕》教學反思

　　仕版奮揚學校 陳小翠

　　本節課是在學生初步認識鐘表上的整點、半點的基礎上，進一步認識鐘表上的時、分，知道1時=60分，會認讀鐘面上的時間，特別是能正確讀寫非整時時刻。時、分是非常重要的時間單位，也是進一步學習時間換算的基礎。雖然學生天天和時間打交道，已經會認整時和半時，但時間單位比較抽象，學生對時和分之間的60進制（而不是通常的10進制）不易掌握，所以構建起來有一定難度。通過調查還發現，學生在認讀接近整時的時刻時容易讀錯，如7：55會讀成8：55；再如，讀分針時不會選擇最優的方法，讀起來比較慢。通過多次的試教、調整教學設計、精煉教學語言、聽取科組老師們和工作室成員的意見及反復修改，我終于比較成功的完成了《奧運開幕》這一課。

　　反思這節課，從設計準備到試教，再到最后上完這節課，感想頗多，特別要感謝學校領導、數學科組老師和歐陽玉意數學名師工作室的成員對我的幫助和支持。

　　最初看到教材上內容，感到這節課雖然跟學生生活密切相關，但是課堂容量較大，而且學生生活經驗、平時看認說時間的方言可能在一定程度上會誤導學生的學習，該如何才能上好這節課呢？于是我深入鉆研教材，理解編者的意圖，查閱了大量的資料，最終定下了兩種教學設計。一是手把手引導學生一步一步認識鐘面上的時、分、大格、小格，理解時與分的關系，會正確讀寫鐘面上的時間。這樣的教學設計在兩個班級教學中發現，教師未能正真放手讓學生去學，而且課堂容量特別的大，教師教得辛苦，學生學得也辛苦，而且大部分學生未能正真掌握辨認鐘面非整時的時刻。在兩次的嘗試教學反思后，經過與其他老師多次的商量，決定改變新的教學方法。（一）創設情境，引發學生學習的興趣，2008年北京奧運雖然一直是個令人振奮的話題，但是對于二年級的學生來說卻是比較陌生的事情。因此，我創設情境引導學生感受北京奧運會開幕式的盛況，再提問“你知道北京奧運會開幕式的時間是幾時幾分嗎？”引發了學生學習這節課的興趣。

　　（二）探究新知，這部分是本節課的重點、難點內容，又主要分為了

　　三個環節：回憶已經掌握的簡單的鐘面的知識，比如認識鐘面以及整時和整時半的認讀，體會1時=60分，幾時幾分的讀法，這部分內容在教學活動中放手讓學生在小組合作撥一撥、討論中自己總結出規律，培養學生的創新意識和合作精神。（三）鞏固練習，本節課主要是通過做游戲的方式來體現鞏固練習的。小朋友們都比較喜歡玩游戲，“我撥你讀”游戲不但能活躍課堂氣氛，也達到了教師設計這兩個游戲的最終目的。

　　當然，課堂教學的魅力就在于她永遠是一門遺憾的藝術。反思這活動，我覺得至少有如下幾點需要改進：1、上課有點緊張，對學生的引導不夠；2、教師語言不夠簡練、語速偏快； 3、對學生的放手不夠，一直牽著學生走；4、問題設計不夠簡練，針對性不夠強，課堂上提問藝術有待提高。5、練習的設計不夠精練。6、制作課件的能力差，導致不能很好的展示出教學內容亮的一面，需要加強技術上的學習。7、獎勵辦法激不起學生的興趣，所以日后要多側面了解學生的喜好，利用這點來選擇獎勵辦法。

　　本次磨課活動雖然結束了，但這次的鍛煉讓我收獲匪淺，特別是自己的不足提醒我，往后的教學工作中一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參與學校、工作室等所舉辦的教研活動，提高自己的教育教學水平、授課能力，多聽同任課教師的課，取他人之長，補己之短，不斷探索和改進課堂教學，落實有效課堂的實施。