一、教師上課節奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強。整個課堂有張有弛，學生始終處在高度興奮、高度思考運轉的狀態。

　　二、教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在復習巴西，然又不局限于巴西，而是根據學習知識掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握本節課所學知識點的基礎上，有效的擴展出去。聯系到澳大利亞、中國、俄羅斯等國家的氣候、地理位置、緯度位置、礦產資源等等。

　　三、上課時，教師很注重與學生的情感交流。教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。

　　四、課堂上，教師節奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有松懈的機會。整節課教學內容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。

　　五、另外，從這節課中可以看出教師的職業道德也很高，在教學中能真切感覺到教師與學生之間的平等和互相之間的理解與尊重。是在用心教，用心與學生交流，所以學生積極性高，學習很有熱情。

　　另外，聽姜校長的報告，更是一次精神的洗禮和情感凝聚。讓我深深地感受到做一個教育者難，做一個教育的管理者更難！讓我深深地認識到如何才能夠做一個合格的教育者，做一個令家長孩子尊敬的教育者！那就是：要關愛我們的每一個孩子就像關愛自己的孩子一樣！就像姜校長說的那樣：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！這就是做教育的職業境界！……

　　再次，學校的文化氛圍濃厚，到處都是激勵學生的建筑物、圖片、標語；教室里更是裝扮的十分有涵養：智慧園、書法園、夢想園、評星欄等！這樣的氛圍影響著學生熏陶著學生！這樣的學校是一個高尚的學校，這樣的教室是一個個純潔的教室，這樣的課堂是一個個真實的課堂，這樣的學生是一個個優秀的學生！……

　　在今后的教學中，我會積極地運用在此次聽課活動中學到的好的教學方法，先進的教學理念不斷豐富，完善自己的教學工作。