一年級新教材數學主要是結合游戲促進低年級數學教學，從而激發學生產生對數學濃厚的興趣，并適當提高學生的計算能力。在這個指導思想的影響下，我選擇了《10的游戲》作為本次的研究課。

　　本節課的教學內容是一年級上半學期“10以內的加減法”中的一節與10相關的加減法的練習課。本節課教學目標：

　　1、探索并掌握與10有關的加減法。

　　2、會根據實例建立a-( )=b的數學模型，并求缺少的減數。

　　3、通過各種形式的游戲，幫學生理解并正確熟練口算10以內的加減法，激發學生學習數學的興趣。教學的重點是把游戲中10的分與合的本領遷移到新知學習中。教學難點是逆述的口算題及求減法中的減數。

　　本節課的教學知識點難度不大，學生已經能夠熟練的掌握10的分與合，基本上可以較輕松地學會新知，但本節課從教學地位上來說卻很重要，因為10是一個關鍵數，在進退位加減法計算中，10尤為重要，進位要湊成10，退位要從10分拆，我希望能通過多種手段讓學生把知識點較好掌握。根據一年級學生的認知特點和學生生活背景和思考角度不同，學生的所使用的方法必然是多樣的。因此在教學中設計了一系列游戲貫穿整節課，以提高學生學習的興趣，并尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡運算方法的多樣化，讓學生在游戲中學習新知，在游戲中鞏固新知，是我這節課的動機。

　　在整節課的設計中，我還選擇了與之相適應的教學策略。一、首當其沖的當然是多媒體教學策略，通過多媒體音樂的渲染，動畫的再現，人機的交互，充分調動了學生的學習興趣。

　　二、參與教學策略。整節課，大部分教學知識點都是通過讓學生自編自改題目來進行知識遷移，通過學生的主動參與和全員參與獲得的。三、合作教學策略。為了讓學生之間能和諧互動，使學生從競爭對手變成合作伙伴，我在游戲設計中有分有合，在合作和競賽中鞏固計算。