3月16日,我執(zhí)教預(yù)備科學(xué)第六章《水與生命》一課,根據(jù)教材需用我預(yù)先布置了"水與生命"任務(wù)單,讓學(xué)生課前查閱相關(guān)資料,本課的重點(diǎn)內(nèi)容為自然界的水循環(huán),而這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在地理課上,學(xué)生己接觸過(guò)一部分.在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,是從水的物態(tài)變化著手,講述的重點(diǎn)放在物態(tài)變化的部分.

　　由于教學(xué)的對(duì)象是預(yù)備班學(xué)生,平時(shí)接觸并收集到的資料有限.因此,在資料查找的過(guò)程中,需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo):如推薦相關(guān)書(shū)籍,介紹上網(wǎng)查閱的方法等.通過(guò)實(shí)踐體會(huì)到:只要充分發(fā)動(dòng),熱情幫助,學(xué)生對(duì)資料的收集和查閱的積極性是很大的,這是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的第一步.

　　附:"水與生命"任務(wù)單

　　水的分類:

　　1,按存在狀態(tài)分類

　　2,按存在的空間分類

　　3,按是否含有鹽類物質(zhì)分類

　　4,不同生物體內(nèi)的含水量

　　5,人:同種生物不同部位含水量

　　6,人:同種生物不同發(fā)育階段含水量

　　種子發(fā)芽

　　學(xué)生活動(dòng)

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　提前一周,每組在兩個(gè)培養(yǎng)皿中(標(biāo)記A,B)分別放紗布1塊,綠豆10粒.共四組.

　　教室里南面放兩組,北面放兩組,每天往A 中加水,對(duì)B不做任何操作.

　　幾天后觀察種子的發(fā)芽情況.A,B會(huì)有什么不同

　　兩個(gè)培養(yǎng)皿中的綠豆應(yīng)保持質(zhì)量一致,大小相同;紗布大小,厚度相同.

　　每組有負(fù)責(zé)人,保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.

　　此活動(dòng)需要時(shí)間,所以安排課前準(zhǔn)備,課堂中觀察結(jié)果.

　　活動(dòng)一:種子發(fā)芽 實(shí)驗(yàn)記錄(發(fā)芽/不發(fā)芽)

　　現(xiàn)象

　　培養(yǎng)皿A(每天加水)

　　培養(yǎng)皿B(不加水)

　　第一天

　　第二天

　　第三天

　　第四天

　　第五天

　　結(jié)論