魏明倫的《變臉》是我國新時期文學中一部優秀的戲曲作品，講述的是一位“變臉王”水上漂老人的故事。為方便教師更好的教學，今天，小編給大家整理了變臉課后反思。通過教學反思，教師可以盡早發現一些教學不足，比如說教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課后訓練是否到位等等，從而為自身教學水平的提高累計經驗。變臉課后反思，一起來看下吧!

　　《變臉》是我國新時期文學中一部優秀的戲曲作品。課文節選的是其中的第二場。這場戲描寫了水上漂發現狗娃是女孩，要將她拋棄而最終又將她收留的一段曲折。這場戲，情節起伏跌宕，矛盾抵觸尖銳，動人心魄，扣人心弦;人物形象鮮明，注重細節刻畫、心理刻畫，展示人物的精神狀態和感情抵觸，給人以強烈的情感震蕩和精神沖擊;戲曲語言既高度個性化，又高度生活化，唱詞真切動人，對白自然流暢;思想上注重破除重男輕女的世俗觀念，引發人們對造成劇中人物悲劇命運根源的深層考慮。以上這些都體現了作者戲曲創作的深邃的人文思想和深厚的藝術功力。

　　教學本文，我注意引導同學在熟悉劇情的基礎上，掌握人物之間的矛盾抵觸;欣賞戲曲語言，體會它們所表達的人物的思想感情;悉心體會劇中的細節刻畫，心理刻畫，學習戲曲塑造人物形象的技巧。通過以上教學環節，引導同學欣賞《變臉》的情節美、形象美、語言美、手法美;深層探究，正確理解水上漂的重男輕女的世俗觀念。

　　課堂教學我采用了文獻法、演讀法、討論法、鑒賞法，充沛提高同學的參與意識，初步培養同學欣賞戲劇文學的審美情趣。

　　以上就是小編分享的變臉課后反思的全部內容，希望可以幫助教師們做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。