今天我講授了《五柳先生傳》一課。

　　課上，我把課文分成九個小組，從解題、介紹作者到課文內容、結構、中心進行講解。

　　學生在規定時間內準備好講解內容，脫稿進行講授。他們逐句逐段翻譯課文，再講解實詞，分析古今異義詞，通假字，詞類活用問題，然后分析句子的作用。這節課，學生講解條理清楚，使重點知識落到了實處。

　　這節課讓我知道了學生的實力，只要給足時間，教會方法，學生就能講好。脫稿講課一直是我的夢想，經過我與學生一年半的努力終于實現了，這讓我又有了信心。相信只要我努力，就一定學有收獲。

　　本節課存在的不足是：臺上學生講得精彩，臺下學生聽得不太用心，筆記做得不認真。缺少提問的環節，導致所講知識落得不實，考試成績不理想，在今后的教學中我將重視提問環節，與課堂評價聯系起來，提高學習效率。

　　這幾天的文言文教學，我越來越意識到課堂上學生的精彩表現并不代表學生學會了知識，要想真正學會知識，就要抓好每個環節，不僅關注臺上學生，更要關注臺下學生學習情況，以確保學會知識，記好知識點，做到學以致用。