轉眼之間本學期的教學工作宣布結束，為使我今后更好地工作結合本學期的教學實際進行自我反思，作為今后教學工作的借鑒。

　　本學年度教學成績令人欣喜，大多數(shù)同學的成績有所提高，但是也有個別同學成績略有下降。對此我深刻地進行反思，究竟問題出現(xiàn)在何處，平時工作兢兢業(yè)業(yè)，可謂嚴于律己、恪盡職責，全身心地投入到工作中，精心備課、認真上好每一節(jié)課，站好每一班崗。但為什么還會有同學的成績下降呢？經(jīng)過幾天的思考與探索猛然間才豁然明白，問題出現(xiàn)在自己的身上，面對著學校制定的教師評估制度，在重壓面前失去了平衡的心態(tài)，產(chǎn)生了急躁的情緒，甚至產(chǎn)生了恨鐵不成鋼的情緒，往往自己失去了信心，使老師與個別學生之間產(chǎn)生緊張的情緒，而對于考試成績不符合自己的理想的，沒有及時調(diào)整好心態(tài)，使自己的精力投入不足對個別同學冷淡起來。面對著日益提倡的素質教育而如今又滲透著應試教育的今天，應該尋找合理的教學方法，課堂教學要講策略，培養(yǎng)濃厚的學習興趣才是關鍵，著重情感教學、思想熏陶，讓學生親其師、信其道，讓學生學得開心、輕松愉快，利于他們的身心發(fā)展，而課后應及時走到學生中間真正做學生的朋友—合作伙伴，并開展有趣的語文活動，使學生從中發(fā)現(xiàn)學習語文的無窮樂趣。同時自身的教學理論也急待更新，應該積極走出去，看一看學習別人先進的教學理念來充實自己改變教學過于單一的局面。

　　相信經(jīng)過自我的認真反思與總結爭取在今后的工作中不讓類似的現(xiàn)象出現(xiàn)，相信經(jīng)過自我不斷的努力與拼搏自己的教學工作會越來越好。