三年級的學生活潑好動，對新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲，想學也喜歡學英語，對各種課堂活動的參與積極性很高，有強烈的表現欲望。因此，在教學中應不斷激發他們的興趣和熱情，注意培養記憶、觀察和思維能力，在各種有趣的活動過程中學習、操練并鞏固語言知識，從而達到發展語言技能的目的。整節課學生們始終沉浸在快樂的氛圍中，對于游戲活動他們躍躍欲試，對于任務他們也愿意嘗試完成，體驗著學習和成功的樂趣。本課時的教學特色主要體現在如下幾點。

　　1．注重采用多種手段落實新知。

　　本課時中，我采用內容豐富且緊密聯系、環環相扣的活動引入新知，激發了學生學習的熱情。在操練過程中，我注重調動學生的多種感官，通過看、聽、說、做等多種方式，通過排一排、動一動、拍一拍、數一數、猜一猜、算一算等不同活動方式鞏固和拓展新知。

　　2．注重教學重、難點的把握和突破。

　　本節課的教學重點是正確認讀新單詞。因此，在呈現three(/ θ /), five(/ v /), seven(/ v /), nine (/ n /), ten(/ n /)過程中，我多次強調學生看我的口型說和讀，并在課件演示中用紅色標示這些字母提醒學生注意。本課時的教學難點是通過一些生活情景讓學生有意識地運用數字解決一些實際問題，如數數、算術等。在這堂課中，學生基本上能解決這些問題。

　　3．注重教學與學生實際生活聯系。

　　本課時中，我圍繞生活實際，設計了一系列豐富而又有現實意義的教學活動。例如，通過電話號碼的引入激活學生已有的生活經驗和知識積累，采用多種類型的活動和任務，如說電話號碼、、做算術題等，實現“培養學生語言運用能力”這一目標。學生在學習過程中感到本課的學習內容與自己的生活非常貼近，學習的積極性和熱情自然也就有所提高。

　　4．注重游戲的教學功能，提高識記效果

　　游戲本身除具有娛樂功能外，也具有教學功能。有效、合理的游戲活動會使枯燥、機械的英語單詞句型操練變得生動、活潑。因此，整節課我就以游戲的形式貫穿始終，通過游戲導入新課、展開新授、鞏固所學，提高教學效率。

　　教學中需思考和改進之處。1．在引入“數字”這個話題時，有沒有更好的情景創設使學生更加感興趣呢？2．需培養學生說一個完整的句子的能力，盡量做到“詞不離句”，同時培養學生的語感。3．在活動設計方面，要從學生的實際出發，找到學生的最近發展區，不要過于簡單也不要太難。首先，在做算術題的活動中，除法的設計超出了學生現有的計算能力，數字太大；在排序活動中，沒有考慮到學生的思考方向，可將單詞卡設計成正面是單詞、反面是圖的形式，加強學生認讀單詞的能力。其次，個別活動的先后順序有待調整，應考慮到課堂氣氛的起伏變化和活動難度的選擇。4． 多關注個性偏內向、不愛表達的學生，慢慢引導他們喜歡上英語并敢于表達思想。