這節教材將乘法與除法混編，創設了“花園”境地，其中蘊含著與“倍”有關的數學信息，既可以提出乘法問題，也可以提出除法問題。要求學生本身去發明、選擇數學信息，提出并解決數學問題，目的是培養學生數學的應用意識，和提出數學問題、解決數學問題的能力，并在這個過程當中，進一步體驗認識“倍”的意義，和它與乘法、除法運算的接洽。 本節課的講授活動為學生創設了一個寬松、興奮、自由的學習空間，讓每一個學生都積極主動地參與到學習活動中，經由自立探索與互助交流得出解決問題的要領。可是，在講授中怎樣調動學生學習的積極性、怎樣有效地引導學生練習運用、怎樣更好挖掘學生潛在力量等方面還存在著不足。在以后的講授工作中，我還要改善這些方面，爭取做得更好！